在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？
大班立夏教案 1
教學目標：
2、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
4、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學重點：
1、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
教學難點：
了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學準備：
1、生字卡片、課件
2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節日。
2、提問：你知道哪些節日？這些節日有什么習俗？
學生交流自己知道和了解的節日。(出示圖片)
3、師述：大家講得很好。每年農歷立夏，公歷5月6日前也是一個節日。今天，我們就來學習課文。
4、出示課題：49、立夏節到了(讀題)
5、質疑。
二、一讀課文。
請在課文里找一找描寫立夏節自然景物的句子。
出示句子
梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節呀！
(1)學生字“枇杷”(出示圖片)。
(2)指名讀。比讀。
三、二讀課文。
1、指名通讀課文。
(出示聽的要求)
2、課文介紹了立夏節的。哪些習俗？
3、分別是課文的那幾節？
(出示)吃“百家飯”(2~~4)
吃茶葉蛋(2)
稱體重(5)
4、學習2——4小節
(1)出示學習要求
1)、輕聲讀2——4小節，自學生字。
2)、用“”劃出寫“百家飯”習俗的句子。
3)、說說你的感覺。
(2)檢查
a讀生字(提示“蠶”的第一筆。)
b讀詞語。(出示)
c出示句子
立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。(讀句子)
d交流感覺。
過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學習第5小節
(1)輕聲讀讀第5節。
(2)質疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)誰愿意來讀一讀。
四、再讀課文。
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？
2、獎勵做個游戲
春節 舉頭望明月，
低頭思故鄉。
中秋節 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽節 清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節 爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
3、立夏節到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。(指名讀)
4、有感情地來朗讀課文。
五、拓展練習。
1、介紹有關立夏的小知識。(為什么吃蛋？稱人的由來。)
2、在眾多的傳統節日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。
六、作業布置。
a：1、抄寫字詞。2、了解不同的節氣。
b：1、抄寫字詞。2、你還知道哪些傳統節日？選一個介紹給大家聽。
大班立夏教案 2
活動目標：
1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。
2.學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。
活動準備：
1.經驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。
2.操作準備：
(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C.自備購物袋上超市。
(4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動過程：
一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器
(教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。)
1.這個裝在屋頂上的東西是什么？
學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等
2.誰的家里也有太陽能熱水器？就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的！
學生紛紛舉手
3.你們家用太陽能熱水器做什么呢？
學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等
4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
學生回答，洗澡
5.教師小結。
我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的！太陽公公好吧！
二、在操作活動中感受節約的'意義
1.游戲情境中萌發操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3.交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4.拓展思路。
師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？
5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣
1.觀看錄像A。
(1)師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
(2)教師組織幼兒學一學。
2.觀看錄像B。
(1)師：阿姨做了什么？
(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。
(3)組織幼兒聽采訪錄音。
3.觀看錄像C。
(1)師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？
(2)師：你去買東西時會怎么做？
4.小結，結束活動。
教后總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心里都有節約的意識，并養成一個愛節約的好習慣！
立夏節到了 3
48 立夏節到了
教學目標 1、能獨立認識本課10個生字“籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗”。注意讀準平翹舌音“煮、柴、蠶、俗、灶”，比較“籮”與“蘿”，重點指導寫“煮”。理解“德高望重”的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節自然景物的句子。
3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，感受過節時的歡快氣氛。
教學重點和難點 1、在課文語言環境中認讀生字，并理解“德高望重”的詞義。
2、通過朗讀課文，了解立夏節的風俗，并感受到立夏節的快樂。
3、積累描寫立夏節自然景物的句子。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 一、啟發談話，導入課題。
1、小朋友，我們的國家是一個歷史悠久的文明古國，有許多傳統節日流傳至今。你知道我們有哪些傳統節日嗎？
2、生交流。（中秋節、清明節、端午節、元宵節……）這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節邊吃月餅邊賞月，清明節吃青團，去掃墓等。
4、每年夏天開始的這一天叫做“立夏”。立夏節到了，人們也會歡度這個傳統節日呢。今天就讓我們來看一看人們是怎樣過立夏節的。
揭示課題：48 立夏節到了（指名讀，齊讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
（1）讀準字音，讀通課文。
（2）邊讀邊思考：課文介紹了立夏節哪些習俗？分別是哪幾節介紹的？
2、交流問題。（第2-4小節介紹孩子們吃百家飯，第5小節介紹長輩們給孩子稱體重。）板書：吃百家飯 稱體重
三、朗讀課文，理解感悟。
（一）學習2-5小節。
1、自讀2-4小節。
（1）自學生字。
（2）邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的？
2、交流自學情況。
（1）檢查字詞。
字音：煮、柴（翹舌音），蠶、灶、俗（平舌音）
字形：比較“籮、蘿”，
（2）交流問題，完成填空：
立夏節到了，孩子們先從家家戶戶拿了（白米）、（春筍）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然后在大樹下的場地上（壘起鍋灶），把拿來的食物（放進鍋里煮），最后飯菜熟了，他們就（圍著鍋子高高興興地吃）。
3、默讀第2-4節，邊讀邊思考：立夏節孩子們為什么要吃百家飯？用“—”劃出有關語句。
（1）生自讀。
（2）交流，出示句子。
立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（指名回答并齊讀）
（二）學習第5小節。
1、自讀第5小節，邊讀邊想：立夏節長輩們為什么要給孩子稱體重？
2、交流：立夏節長輩們給孩子們稱體重也是希望孩子們健康成長。
3、你是從哪里看出來的？
4、交流，出示
（1）大樹下又支起一桿大秤來，兩個大漢抬著，由村上德高望重的長輩看秤花，立夏節的稱人活動便開始了。
*理解：德高望重
*指名讀，齊讀
（2）男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓啊，稱狗啊，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子啊）……
*指導朗讀。（歡快）
*小朋友，在稱人活動中，長輩們會說哪些祝愿的話？如果你想許愿，你會許下怎樣的愿望？
（三）學習1、6小節。
1、立夏節不僅是個歡快的節日，還是一個豐收、美麗的節日呢。
2、出示1、6小節。
（1）自讀。
（2）指導朗讀。
四、說話練習。
1、我喜歡立夏節，因為（ ）。
2、除了立夏節，你最喜歡過什么傳統節日？
我最喜歡（ ），因為（ ）。
五、復習鞏固。
1、抽讀詞語。
2、摘抄描寫立夏節自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來（1、6節）
3、寫字指導：煮
板書設計 48 立夏節到了
吃百家飯 稱體重
教學反思 課文描寫吃百家飯習俗的內容教多，因此設計一個填空讓學生清請楚楚地了解吃百家飯的過程。課文描寫稱人習俗的語句不多，我設計了兩個問題，讓學生在研讀中感受到立夏節的快樂。在生字教學的過程中，不求面面俱到，各有側重。教學過程中鼓勵學生大膽地想，自信地表達，給學生更多的自由活動空間，給學生更多的發表個性化見解的空間。
學生是學習的主體，掌握著學習的主動權。其主觀能動性的發揮，很大程度表現在對學習方法的選擇和運用上。課堂上，教師應加強學法的指導，培養學生自主學習的能力。如讓學生在學文后的基礎上說說其他喜歡的節日。
立夏節到了 4
教學目標
1、能獨立認識本課10個生字“籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗”。注意讀準平翹舌音“煮、柴、蠶、俗、灶”，比較“籮”與“蘿”，重點指導寫“煮”。理解“德高望重”的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節自然景物的句子。
3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，感受過節時的歡快氣氛。
教學重點和難點 1、在課文語言環境中認讀生字，并理解“德高望重”的詞義。
2、通過朗讀課文，了解立夏節的風俗，并感受到立夏節的快樂。
3、積累描寫立夏節自然景物的句子。
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課前學生準備 充分預習課文
教學流程 一、啟發談話，導入課題。
1、小朋友，我們的國家是一個歷史悠久的文明古國，有許多傳統節日流傳至今。你知道我們有哪些傳統節日嗎？
2、生交流。（中秋節、清明節、端午節、元宵節……）這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節邊吃月餅邊賞月，清明節吃青團，去掃墓等。
4、每年夏天開始的這一天叫做“立夏”。立夏節到了，人們也會歡度這個傳統節日呢。今天就讓我們來看一看人們是怎樣過立夏節的。
揭示課題：48 立夏節到了（指名讀，齊讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
（1）讀準字音，讀通課文。
（2）邊讀邊思考：課文介紹了立夏節哪些習俗？分別是哪幾節介紹的？
2、交流問題。（第2-4小節介紹孩子們吃百家飯，第5小節介紹長輩們給孩子稱體重。）板書：吃百家飯 稱體重
三、朗讀課文，理解感悟。
（一）學習2-5小節。
1、自讀2-4小節。
（1）自學生字。
（2）邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的？
2、交流自學情況。
（1）檢查字詞。
字音：煮、柴（翹舌音），蠶、灶、俗（平舌音）
字形：比較“籮、蘿”，
（2）交流問題，完成填空：
立夏節到了，孩子們先從家家戶戶拿了（白米）、（春筍）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然后在大樹下的場地上（壘起鍋灶），把拿來的食物（放進鍋里煮），最后飯菜熟了，他們就（圍著鍋子高高興興地吃）。
3、默讀第2-4節，邊讀邊思考：立夏節孩子們為什么要吃百家飯？用“—”劃出有關語句。
（1）生自讀。
（2）交流，出示句子。
立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（指名回答并齊讀）
（二）學習第5小節。
1、自讀第5小節，邊讀邊想：立夏節長輩們為什么要給孩子稱體重？
2、交流：立夏節長輩們給孩子們稱體重也是希望孩子們健康成長。
3、你是從哪里看出來的？
4、交流，出示
（1）大樹下又支起一桿大秤來，兩個大漢抬著，由村上德高望重的長輩看秤花，立夏節的稱人活動便開始了。
*理解：德高望重
*指名讀，齊讀
（2）男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱貓啊，稱狗啊，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子啊）……
*指導朗讀。（歡快）
*小朋友，在稱人活動中，長輩們會說哪些祝愿的話？如果你想許愿，你會許下怎樣的愿望？
（三）學習1、6小節。
1、立夏節不僅是個歡快的節日，還是一個豐收、美麗的節日呢。
2、出示1、6小節。
（1）自讀。
（2）指導朗讀。
四、說話練習。
1、我喜歡立夏節，因為（ ）。
2、除了立夏節，你最喜歡過什么傳統節日？
我最喜歡（ ），因為（ ）。
五、復習鞏固。
1、抽讀詞語。
2、摘抄描寫立夏節自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來（1、6節）
3、寫字指導：煮
板書設計 48 立夏節到了
大班立夏教案 5
活動目標：
通過活動，讓孩子知道關于立夏的知識；帶領孩子走進大自然，了解夏季里的植物昆蟲，發現具有夏天特點的自然密碼。
活動內容：
一候鹿角解；二候蟬時鳴；三候半夏生。夏至到來鹿角便開始脫落，知了鼓翼而鳴，半夏開生長，大自然的規律都與節氣有關。然而在城市中看不到這些，只能去森林里尋找哦。不過呢，老師可以帶小朋友們用放大鏡去草叢里尋找夏天的秘密。
一、了解立夏
通過PPT課件、圖片文字資料或植物角向孩子們介紹立夏節氣，說一說有關立夏的知識和習俗；和幼兒互動討論夏天的特點最后進行補充。
二、走進夏天
帶領孩子們去操場或植物區觀察植物的。生長狀況，對比春天有什么不同；利用放大鏡尋找草叢里的小昆蟲，勾起幼兒觀察學習自然的好奇心，同時走進夏天的懷抱。
斗蛋游戲
活動主題：立夏斗蛋趣多多
“立夏蛋，滿街甩”，古人認為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。而斗蛋呢，是立夏傳統習俗中最受孩子喜愛的游戲，孩子們通常玩的樂此不疲，被逗得哈哈大笑。
活動過程：
一、制作與眾不同的蛋
提前要求小朋友們帶來煮好的白雞蛋或鴨蛋，在課堂上進行涂鴉創作繪制彩蛋，畫上萌萌的團制作一顆顆充滿天馬行空想象力的蛋吧~
二、斗蛋大賽
由老師講解游戲規則和過程，各位小朋友在老師的指導下分清蛋頭和蛋尾，知道“斗蛋”的時候需要頭對頭、尾對尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推擠，不能大力去敲擊。
在推擠的過程中，最終一萬完好無損的蛋，就是最后勝出的“蛋王”啦。
三、享用美味的蛋
除了獲勝的孩子開心慶祝外，輸了的孩子也不必氣餒，一起薄開彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味！
立夏節到了 6
教學目標：
2、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
4、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學重點：
1、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。
教學難點：
了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。
教學準備：
1、生字卡片、課件
2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節日。
2、提問：你知道哪些節日？這些節日有什么習俗？
學生交流自己知道和了解的節日。（出示圖片）
3、師述：大家講得很好。每年農歷立夏，公歷5月6日前也是一個節日。今天，我們就來學習課文。
4、出示課題：49、立夏節到了（讀題）
5、質疑。
二、一讀課文。
請在課文里找一找描寫立夏節自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節到了。
布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節呀！
（1）學生字“枇杷”（出示圖片）。
（2）指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
（出示聽的要求）
2、課文介紹了立夏節的哪些習俗？
3、分別是課文的那幾節？
（出示）吃“百家飯”（2~~4）
吃茶葉蛋（2）
稱體重（5）
4、學習2——4小節
（1）出示學習要求
1）輕聲讀2——4小節，自學生字。
2）用劃出寫“百家飯”習俗的句子。
3）說說你的感覺。
（2）檢查
a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）
b讀詞語。（出示）
c出示句子
立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（讀句子）
d交流感覺。
過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？
5、學習第5小節
（1）輕聲讀讀第5節。
（2）質疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
（3）誰愿意來讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？
2、獎勵做個游戲
春節 舉頭望明月，
低頭思故鄉。
中秋節 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽節 清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節 爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
3、立夏節到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）
4、有感情地來朗讀課文。
五、拓展練習
1、介紹有關立夏的小知識。（為什么吃蛋？稱人的由來。）
2、在眾多的傳統節日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。
六、作業布置。
A
1、抄寫字詞。
2、了解不同的節氣。
B
1、抄寫字詞。
2、你還知道哪些傳統節日？選一個介紹給大家聽。
立夏節到了 7
教學目標：
1、認識生字9個。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教學重點：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教學難點：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。
2、學生交流自己知道和了解的節日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。
二、示題 讀題 質疑
1、出示課題：《立夏節到了》
2、老師范讀學生跟讀
3、學生質疑：讀了課題后，你想問些什么？
（立夏節是在什么季節到來的？
立夏節到了，人們都會干些什么？
人們喜歡立夏節的到來嗎？）
三、學習生字新詞，初讀課文。
1、根據拼音學習生字新詞
義：鍋灶（通過看圖片讓學生了解）
習俗：習慣和風俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學生交流學習情況
四、再讀課文，找出相關的語句、釋疑
1、在多彩的季節里，立夏節到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
（有聲有色） 布谷鳥唱杜鵑花紅
練習：照樣子寫：桃紅 ______ ______
2、立夏節到了，一派熱鬧的景象：物：大米 春筍 韭菜 茶葉蛋
人：孩子們 大漢 長輩
風俗：吃百家飯 稱人
練習：a：照樣子寫：雪白的大米
______ ______
b：照樣子寫句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
（誰 干什么）
——————————————
3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀課題（到了）
五、小結
六、拓展練習
1、讀補充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統節日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。
板書設計：
43 立夏節到了
吃百家飯立夏蛋稱人