作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？
幼兒園大班游戲教案 1
高蹺
一、活動目標：
1、鍛煉幼兒的平衡潛力。
2、培養幼兒意志。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中的平衡潛力。
三、材料與環境創設
戶外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。透過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡潛力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動——自由玩——群眾活動——放松
1、做準備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、群眾活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗
游戲名稱：手指變魔術 2
游戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）
變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）
變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）
老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）
連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）
幼兒園游戲教案及反思 3
活動目的
1、感知音的高低，學習聽辨不同的音高，并會用肢體動作來表達。
2、以歡快有趣的形式，激發幼兒學習音符的興趣，并發展其肢體語言的表達能力。
活動準備
1、音階圖譜一幅
2、游戲樂譜
活動過程
1、學音階
（1）“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的游戲。首先，我們要學會并懂得唱１２３４５６７ⅰ這八個音符。大家仔細聽聽哪個音低，哪個音高。”（教師展示圖譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數遍。）
（2）“小朋友，這個音階很好玩。你們瞧瞧，這個‘１’就像矮人，這個‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一級一級隨著臺階爬到最高處變成一個高人的。你們看，就像老師一樣。（教師邊講邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動作）
2、介紹玩法
（1）“好，現在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細聽，如果聽到‘1’就學圖上的矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最后一個‘ⅰ’音時，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好。”
（2）游戲
教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的'高低進行游戲。
（3）聽音符的高低，自由做動作
①教師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的高低并做相應的動作。
3、結束
教師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚，并請他們示范給大家看。
活動建議
課前了解音階，學唱１２３４５６７ⅰ這八個音符，聽聽哪個音低，哪個音高。
幼兒園游戲活動教案 4
一、活動目標
（一）認知目標
通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。
（二）情感目標
通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。
（三）人格目標
通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特征。
二、活動準備
（一）物質準備：多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
（二）知識經驗準備：事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特征與生活習性的知識。
三、活動方法
激發法、歸因法、直觀表達法。
四、活動過程
1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水里住，不到岸上來溜達。（魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂）第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。（白兔）
2．提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的？（鼓勵幼兒說得越多越好，訓練思維的流暢性和敏捷性）
3．利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的？它們是怎樣對待猴子的？猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛？如果你是猴子，你會用什么方法？（鼓勵幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法）
4．再完整地欣賞一遍童話。
5．童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。
五、各領域滲透
藝術：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲――猴子的本領。
科學：認識各類猴子的特征。
社會：培養幼兒欣賞他人的品質。
六、生活中滲透
在動物區觀察小動物的生活習性。
七、環境中滲透
墻壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。
八、家庭中滲透
請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續編故事。
九、活動評價
幼兒園游戲教案 5
設計意圖：
幼兒對數字的認識和使用方面總是提不起興趣，我覺得應該讓孩子把對數字的認識建立在開心和快樂的體驗中，讓孩子在游戲情景中自然習得……
活動目標：
1、培養幼兒對數序的認識、會順數和倒數1—10；
2、引導幼兒對數字的認識和指認，了解相鄰數；
3、培養幼兒對數學活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。
活動準備：
每人一套1—10的數字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具
活動過程：
一、導入部分
老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請在規定的時間內完成闖關任務！
二、基本部分：
1、老師交代任務：請在房間內找到一個屬于你喜歡的袋子。
2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關閉……請幼兒依次讀出數卡。
3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。
4、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復！
5、你們完成得很好，請聽最后一個任務，找出每個數字的鄰居……（老師簡單引導介紹“鄰居”代表什么）然后引導大家一起在老師的引導下，依次說出老師舉起的數字的鄰居是誰和誰。
三、結束活動：
任務完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其余的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊！
延伸活動：
1、幼兒依次爬進七彩隧道，當爬完后，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當幼兒答對，請他進入游戲區玩耍，當回答錯誤，就原路返回，排到隊列最后，可以請教幫助后，還有一次機會進入……
2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。
幼兒園游戲活動優秀教案 6
活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”(播放音樂前三節)
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”(第一節音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的？” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”(第三節音樂)
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)
三、引導幼兒按規則進行游戲。
2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的`時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”(大貓不出現)
四、結束環節
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
幼兒園游戲教案及反思 7
活動目標
1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。
2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
活動準備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
活動內容與指導
結構游戲：城堡
1、教師出示拼好的范例，激發幼兒興趣。
師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的。房子有什么不一樣的？
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點指導幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
5、教師小結。活動結束。
活動反思
結構游戲是一種具有創造意義的游戲，也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時，愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發展。通過結構游戲，可以培養幼兒良好的行為習慣，而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。
幼兒游戲教案 8
關鍵經驗
2、學習協調的鉆、跑，掌握動作要領，培養幼兒反應能力。
游戲準備
活動前學會歌曲、選好活動場地。
游戲規則
1、幼兒邊唱歌邊游戲。
2、幼兒說出最后一個字的時候，“漁網”才能放下。
游戲玩法
兩個幼兒兩手交叉手高舉，做“魚網”狀，其余幼兒做小魚，站成一路縱隊。游戲開始，扮魚網的幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚游，邊唱歌曲：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了。”“魚兒”一個跟著一個由網下鉆過，扮魚網的幼兒唱：“快快捉……住。”在最后一個住字時，幼兒兩臂立即放下“網魚”，被網到的幼兒暫停游戲。每條魚兒鉆過漁網后，再次選擇“漁網”，游戲重新開始。
游戲拓展
隨著幼兒對游戲的熟練，可增加“漁網”的個數如：兩張魚網，四張網等，其他幼兒做小魚，增加游戲難度。
幼兒園大班游戲教案 9
小青蛙跳荷葉
活動對象：
大班幼兒
活動目標：
練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
活動準備：
在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：
1、全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
2、游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒務必離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3、增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4、此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園游戲教案 10
活動目的：
1．學習區分物體的`大小、多少。
2．發展手部動作。
3．體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
1．大、小彈珠及碗、勺每人一套，大盤子三個。
2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內裝大、小彈珠若干。
活動過程：
1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈珠是圓圓的，有大的，有小的。
教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈珠和許多小彈珠。”小朋友動手操作，教師指導并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復多練習幾次。
2．孩子自由操作。
教師請孩子自由地用勺子舀彈珠，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。
活動結束：
1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。
2．提醒孩子彈珠不能放進嘴里。