引言：愛迪生是位赫赫有名的英國電力學家創造者,被稱作“全球發明大王”。今日，
1. 想象務必是熱的，才能使它以外部的東西所受到的品牌形象留有模印。
2. 人世間沒有一種具備真真正正價值的東西，可以不通過艱難辛勤工作而可以獲得的。 愛迪生 友情能提高開心，緩解痛楚;因為它能增長咱們的愉悅，分攤大家的煩惱。 愛迪生 要替他人找尋托詞，但千萬別替自身找借口。
3. 我自始至終不肯拋下我的抗爭的日常生活。我極端化高度重視由抗爭獲得的工作經驗，尤其是克服困難后得到的開心;一個人要先通過艱難，隨后踏入順境與逆境，才感覺使用、舒適。
4. 愛人生道路太短暫性了，事兒是如此的多，能不兼程而進嗎?
5. 在小、中、高校學過的東西，并不是文化教育自身，反而是文化教育的方式。
6. 但凡新的不日常的東西都能在想象造成一種快樂，由于這類東西使內心覺得一種開心的驚訝，達到它的求知欲，使它獲得原先不曾改變的一種意識。
7. 好動與不符合是發展的第一必須品。
8. 文化教育之揣摩內心，如同雕塑作品術之將大理石雕塑成器。
9. “年”傳授給人們很多“日”不明白的東西。
10. 不成功也是我們所需求的，它和取得成功對于我一樣有使用價值。僅有在我明白一切做不行的方式之后，我才了解搞好一件工作中的方式 是啥。
11. 一個人要先通過艱難，隨后邁入順境與逆境，才感覺使用、舒適。
12. 文化教育的竅門是：重視學員。
13. 不成功也是我們所需求的，它和取得成功對于我一樣有使用價值。僅有在我明白一切做不行的方式之后，我才了解搞好一件工作中的方式 是啥。
14. 優良的性情貴于黃金黃金;前面一種是當然的天資，后面一種是運勢的賞賜。
15. 我的人生理念是工作中，我想提醒大自然的奧秘，并借此為人類惠及。大家活著的短暫性一生中，我不知道有沒有什么比這類服務項目更快的了。
16. 謙遜不但是一種裝飾物，也是傳統美德的保衛。
17. 虛情假意及詐騙是一切罪孽之母。 愛迪生 好動與不符合是發展的第一必需品。
18. 創造發明是百分之一的設計靈感再加上百分之九十九的血汗錢。
19. 但凡期待殊榮而舒服地渡過晚年時期的人，他需要在青春時想起有一天會變老;那樣，在蒼老時，他也會還記得曾有年青。
20. 我的人生理念是工作中，我想提醒大自然的奧秘，并借此為人類惠及。大家活著的短暫性一生中，我不知道有沒有什么比這類服務項目更快的了。
21. 盡管大家一直哀嘆性命的短暫，但人們卻在每一個時期都期待它的結束。少年兒童階段期待成年人，成年期待成家立業，以后又想發家致富，繼之又期待得到聲譽影響力，最終又想隱居。
22. 每一個人都是會開列舉一張很長明細，規定他的好朋友應擁有什么傳統美德與優良品性，但卻極少有些人愿對著自身的明細去塑造自身的品行。
23. 假如大家都能以憐憫、公益慈善，以人道主義的行徑來去除禍患，則生活的災患便可解決一半以上。 愛迪生 我的人生理念是工作中，我想揭露自然界的奧秘，為人類惠及。
24. 若你能列舉一個完全達到的人，我能對你說他是個不成功的人。
25. 失敗也就是我必須的，它和取得成功對于我一樣有使用價值。僅有在我明白一切做不行的方式之后，我才了解搞好一件工作中的方式 是啥。
26. 杰出角色最顯著標示，就是他堅強的意志。
27. 不論什么時候，無論如何，我就決不允許自身有一點垂頭喪氣。
28. 書針對聰慧，也像體操運動針對人體一樣。
29. 我一生從來沒有作出過一次不經意的創造發明。我的一切發明全是通過慎重考慮和嚴苛實驗的結果。 愛迪生 驚訝便是科學合理的種籽。
30. 書是奇才交給人類的財產，代代相傳，也是給與這些并未出生的人的禮品。
31. 文化教育對于人如同手工雕刻對于天然大理石。
32. 我的人生理念是工作中，我想揭露大自然的奧秘，并借此為人類服務項目。大家活著的短暫的一生中，我不知道有沒有什么比這類服務項目更快的了。
33. 念書對于腦，猶健身運動對于人體。
34. 我的人生理念是工作中，我想揭露大自然的奧秘，并借此為人類服務項目。大家活著的短暫的一生中，我不知道有沒有什么比這類服務項目更快的了。
35. 我并不認為我是天才，僅僅竭盡所能去做罷了。
36. 假如你期待取得成功，當以毅力為益友，以經歷為參謀長，以小心為弟兄，以期待為崗哨。
37. 天才是百分之一的設計靈感，百分之九十九的汗液。
38. 全世界沒有一種具備真真正正價值的東西可以不通過辛勤工作而可以得的。
39. 創造發明是百分之一的聰慧加百分之九十九的努力。.
40. 假如曾經的我多多少少地激發了一些人的,勤奮,大家的工作中,以前多多少少求比地拓展了人類的了解范疇,因此給這世界帶來了一分快樂,那我就就覺得達到了。
