“小書包、真整齊”“要發(fā)言、先舉手”......這是濟南市章丘區(qū)清照小學為一年級新生自編的“童蒙養(yǎng)正”三字歌，通俗易懂又朗朗上口。從幼兒園進入小學，是兒童早期成長過程中一次重要的轉折，為讓孩子們盡快適應小學生活，培養(yǎng)孩子良好的習慣，清照小學根據學生進入小學后，生活和學習中需要注意的環(huán)節(jié)，編寫出“童蒙養(yǎng)正”三字歌，讓一年級新生中邊唱邊學，邊學邊練，使得清照學生的行為習慣成為一種自覺風尚。

      “童蒙養(yǎng)正”三字歌是學校按照國學啟蒙教育經典《三字經》的形式，融合了幼小銜接、學齡特點，分為整理篇、升旗篇、書寫篇、讀書篇、公物篇等12個篇章，語言簡單明了，并富有教育意義，實現潤物無聲的教育效果。簡單的文字，深刻的道理，和清照小學培養(yǎng)”有根的人、自主發(fā)展的人、能創(chuàng)造的人”的育人目標相契合，立足時代，正其根、立其魂、長其志，把家國情懷的種子播撒在一年級學生的心里。

      清照小學新生入學便普及“童蒙養(yǎng)正”三字歌。“每節(jié)課上課前，老師都會拿出10分鐘的時間帶著孩子熟讀三字歌。”學生每天從上學到放學、教室到操場、從讀書到發(fā)言等都有“三字歌”作為指導，將枯燥生硬的規(guī)則條例生動化、形象化，將學生的一日行為納入規(guī)范化、秩序化的軌道，培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識。有目的地將德育滲透于學生一日生活之中，逐漸培養(yǎng)學生良好的道德情感和行為習慣，促進學生身心全面、和諧的發(fā)展，從而使學生具有良好的規(guī)則意識，懂禮重儀，形成清照教育特色。

     清照小學的“童蒙養(yǎng)正”三字歌入并不是從今年才開始，5年前學校就已為一年級新生準備好行為規(guī)范三字歌，根據濟南市教育局《實施基礎教育全學段銜接“泉引橋”工程的指導意見》和總結前幾年經驗的基礎上，清照小學的“幼小銜接”課程更加注重日常規(guī)范養(yǎng)成等細節(jié)。

       而“童蒙養(yǎng)正”三字歌只是清照小學幼小銜接課程各環(huán)節(jié)中的一環(huán)。為了幫助孩子們逐漸適應小學階段的學習和生活，實現從幼兒園到小學的順利銜接。開學前學校組織教師團隊結合幼兒發(fā)展指標和年齡特征，設置了新生適應課程。一年級新生入學前兩周的課堂上不單單以學科教學為主，主要是為了幫助剛入學的新生認識環(huán)境、認識身邊的朋友、認識校園以及了解課堂常規(guī)等。老師們帶領孩子參觀清風廳、簟花闕、院雪閣、鄉(xiāng)月軒等富有詩風詞韻的校園環(huán)境，讓孩子愛上校園。帶領孩子在攀巖區(qū)和游戲區(qū)做游戲等。學校把幼小銜接的整個適應期設置為一年級上學期，入學兩周之后，才會在新生的作息上、課程安排上與常規(guī)的學科教學融為一體。學校還籌劃舉辦入學一月適應期家校溝通主題活動，通過親子閱讀、家教指導等方式讓孩子順利度過銜接段的適應生活。