《實踐活動總結范文（精彩17篇）》由精心整編，希望在【秦始皇兵馬俑是世界第八大奇跡嗎】的寫作上帶給您相應的幫助與啟發。
實踐活動總結 1
我迎來了進入大學后的第一個暑假，這也意味著我大學第一年的學習生活已經宣告結束，此時此刻不禁要感嘆時光的飛速流逝。為了給大學的第一個年頭畫上一個完美的句號，已是一名大學生的我當然不能虛度這個暑假，所以我抱著走進社會，鍛煉自我的心態參加了學校組織的社會實踐活動，希望能夠為自己在進入社會之前多積累一些社會經驗，提早與社會接觸，多多學習一些社交知識。
我們這次實踐的目的是對興化市李中鎮的水產養殖狀況進行調查。其實，在實踐活動開始前我的心情是很忐忑的，心里有著很多的擔憂，擔心宣傳中陌生人的白眼和無視，擔心所到實踐單位領導的不重視和敷衍，擔心問卷調查中人們的不耐心和厭煩，擔心但是所有的擔心從實踐一開始就慢慢的淡去了，我很感動的是興化的人民是如此的熱情！在我們社會實踐的過程中，無論是宣傳文件時路人的特意停留駐足、耐心聽我們的講解并為我們簽名，還是在參觀水利設施時當地領導的耐心講解，還是調查問卷時水產養殖人員認真的回答，還是活動最后熱情的吳會計帶我們參觀當地的水上森林公園，所有的一切都讓我感受到了興化人民的熱情和淳樸，沒有他們的幫助我們的實踐活動也不會如此圓滿的結束。
由于我們實踐小隊的前期工作做得很好，宣傳資料和調查問卷都提前印好以及規劃好了活動的整個流程，與當地聯系的單位也做了提前的通知，所以我們的這次活動在短短的四天就在我的不舍和留戀中結束了，這是我進入大學后的第一個暑期社會實踐，對我來說意義頗深。這次社會實踐活動讓我們這群大多時間都在校園里面學習生活的大學生走出了校園，走出了課堂，帶我們來到了百味的社會中磨練和檢驗自己的能力。我非常高興能有這次和同學一起實踐的機會，大家一起為了做好同一件事情而互相合作、討論、各自分工并且發揮自己的長處來將活動做好的感覺真好，讓我感受到了團結的力量！在活動期間，我們同吃同住，就像一家人，遇到問題大家一起解決，不管是在炎炎的烈日下還是在連綿的細雨中，我們都互相幫助共同前進著，沒有抱怨沒有退卻，有的就只有把這次實踐活動做到的心。這種團隊協作的精神正是我們大家做好這次實踐活動的動力所在。而經過這次活動又讓我對團隊合作有了更加深刻的認識，這也是我這次活動的重要收獲之一。我真的非常感謝隊里其他隊員在活動中給我的幫助和照顧，以及趙越的媽媽在活動中對我們食宿的照顧，讓我們在艱苦的實踐活動中感受到了家的溫暖。
實踐活動總結 2
為期一周的勞動周結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生曾經說過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經之路原來需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發覺，自己每天所處的潔凈環境中蘊藏的關愛與辛勞。
這里是我們的家，我們可以在整潔的環境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個曾經給予我們溫馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期待走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。或許多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動周”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，更是一份發自內心的反省與感恩。
一年一度的寒假即將結束，迎接我的又將是新的一個學期，在新學期即將來臨之際，我決定寫這篇文章以對我的寒假生活作一個簡單的小結。
寒假是短暫的，但是它有許多值得我們留戀的地方。短暫的3個星期就有一個星期是在過新年(另外還有一天是我的生日)，而剩余的兩個星期又要被復習、做作業、預習所充配，真正屬于我們自己的時間真的是很少，因此如何合理地安排時間成了一個很重要的問題。
這個寒假老師布置了不少的作業(還較往年多了2/3)，不想暑假，雖然作業也不少，但作業總量也不過就是寒假的兩倍，充其量是6個星期的作業，還有3個星期來供我們緩沖。而寒假的時間則被整整占得一干二凈，有時還要出去旅游(最可恨的是寒假節假日那么多，而暑假則根本沒有)，所以我想經過這個暑假應該很多人都懂得了如何安排時間。
以前寒假天天睡懶覺(平時起床太早加天冷)，現在不行了，睡到7：30就差不多了，最晚也不能超過8：00，晚上也不能早早地就睡覺，要到9：30才行。其間14小時，非吃飯作業莫數也，然吃飯之時，則一手拿筷，一手翻書，桌上多長米飯，湯流大瀑，飛漱其間，悲慘情形，別樣風景。故李白做詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
所幸通過我們十幾天的努力奮斗，換來了寶貴的2、3天，這可是不愿做(作業)奴隸的人民用血肉筑起的長城(保衛自己的時間)。在這最后的2、3天中，我們打了那么一會兒游戲，正如孫同志所說“短得你連游戲都沒有打過關”，也正如張同志所說“頂著n座大山”。2、3天的時間還沒登記我們用完，我們就又投入了預習中。
實踐活動總結 3
由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經驗性課程，因而，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。回顧的工作，我們主要作了以下幾方面的努力：
1、轉變教師職能，強化指導性。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學生活動為中心。教師在學生的活動過程中起著指導的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，教師與學生的關系是指導與被指導的關系。教師的主要作用就在于指導學生開展綜合實踐活動的全過程。
在綜合實踐活動課程的實施過程中，我們要求指導教師的基本職責就是指導、引導、組織、管理與評價學生活動。要求教師的指導需要以尊重學生的興趣、愛好和需要為前提。指導不等于規定，不等于統一要求。
2、突出學生主體，強化能動性。
學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設計者預設的發展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。因此，在教學中，我們不把課程及其教材看作是學生必須毫無保留地完全接受的對象，而應發揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用。綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我們在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我們的教師則有效地針對學生的實際，進行適當的指導或引導。
3、注重學科整合，強化綜合性。
我們提出了“生活化的教育”強調課堂內外的溝通、融合，倡導課堂教學與學科實踐活動的有機整合。要求每位教師要樹立“大學科”觀、“大課堂”觀的思想，教材不再是教學的全部，課堂不再是學習的場所。通過實踐活動溝通了課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬孩子們的學習渠道。使“生活化、活動化”的課堂得到拓展與延伸。
4、精選教學資源，尊重興趣性。
綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發是體現學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環節都應該尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。我校綜合實踐活動課程是根據學生自己提出的感興趣的問題或主題編制的。但事實上由于學生往往缺乏提出活動主題或問題的經驗，在實施的準備階段我們往往采用教師提出活動主題供學生選擇，這也許是變通之策。但我們要求教師在提出活動主題之前也應該對學生所關注的問題、他們的興趣、愛好和需要進行調查，以便由教師提出的活動主題或問題滿足了學生的興趣和愛好。如以《保護環境，愛我家園》為主題的社會調查，讓學生更加了解了火燒坪的變化及生態環境的改變，強化了學生的環保意識及熱愛家鄉的熱情。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發展形態，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實復雜性大量存在，可以說困難重重，在實施過程中，我們也迷茫、憂慮和擔心，但是我們堅信，在大家的共同努力下，我校的綜合實踐活動將做得更好。
實踐活動總結 4
---社區黨支部堅持加強黨的組織建設，隊伍建設和黨員的教育管理，圍繞以人為本，注重“強基礎、抓載體、促特色”，發揮黨組織在社區建設中的核心作用。通過這幾年的努力，使社區黨組織和社區建設取得了顯著的成效，我們先后獲得了---市和諧示范社區、---市“兩型”社區創建示范區、---市民主法治社區、區級再就業示范基地、天心區計劃生育工作紅旗單位等十多項榮譽稱號。
關愛人是社區黨建的根本所在，為此，---社區黨員服務中心設立了援助站，建立了幫扶信息化管理，為失業人員提供再就業，開展愛心送溫暖活動，并結合社區實際，創新載體達到人文的關愛。
一是關愛弱勢群體。我社區現有80歲以上老人12名，殘疾人17名，困難邊緣3戶，失業職工83人。對這些弱勢群體，我們通過結對幫扶的形式，發動社區黨員志愿者開展結對幫扶活動，把他們的家庭情況、聯系電話都進行記錄以備急用，平時通過走訪慰問、電話問候及時了解幫扶者的生活和健康狀況，幫助和解決幫扶者在生活中碰到的各種困難和需求，把黨和政府的關懷及時的送到需要關愛的人群。
二是建立老年文化樂園。社區通過建立老年活動室、成立老年文藝宣傳隊，通過舉辦老年讀書會、老年人健康、文化、體育知識講座，每年重陽節組織老年人參加各類活動，觀光，上門慰問等，使老年人能老有所思，老有所為，老有所樂，生活多姿多彩。
三是幫助居民實現再就業。我們積極開辟就業崗位，不斷滿足和提供失業人員再就業，近年來為失業職工提供就職崗位208只，已就業的為128人。
四是開展慈善募捐活動。每年進行慈善募捐活動，在轄區單位、社區黨員、樓棟長、志愿者的大力支持和參與下，工作業績出色，為社會的慈善事業奉獻了居民的愛心和真情。
實踐活動總結 5
浙江海洋學院東海科學技術學院大學生，熱情服務海島，赤誠共建小康，赴螞蟻島實踐團結束了為期14天的暑期社會實踐活動，期間先后展開了一系列的志愿服務。
一、織補漁網
7月19日，東科赴螞蟻島實踐團前往三八海塘線向當地漁民學習如何編制漁網，并對螞蟻島經濟主要來源產業進行探訪。螞蟻島受地域限制，當地農業、商業并不發達，漁業是首選。學習編制漁網為后期繼續開展織補漁網志愿活動提供必要準備。漁網織補旨在了解當地群眾的日常經濟來源，了解當地的支柱產業，以便更?
二、攜手兒童，慰問老人
7月24日，實踐團攜同當地小朋友一起前往螞蟻島社區老人服務中心開展以清涼一夏，關愛老人為主題的慰問活動，給老人們送上祝福和問候，并贈予了防暑用品以及油、食品等慰問品。善待老人是中華民族傳統美德之一，尊重老人，關懷他們的晚年生活，實踐團將繼續傳承這一優良傳統美德并發揚光大。
三、防暑抗溫，情送清涼
為加強海島居民防暑降溫意識，防止夏季高溫中暑。7月25日上午，我實踐隊開展了防暑降溫，清涼一夏主題活動。隊員們在街邊設? 不少島民聽聞后，紛紛從家中趕來捧場，對本次活動表示贊許和支持。
四、沙灘無白，公益環保
7月25日下午，隊員們自發組成海塘線清潔隊，對三八線附近開展了公益環保活動，良好的環境是海島發展旅游業、漁業的必要保障，隊員們頭頂烈日，收納麻袋，一絲不茍地將垃圾全部回收，統一送往垃圾箱。
本次公益環保活動在以身作則的基礎上起到示范作用，以此來加大宣傳力度，我們不僅要提高島民的環保意識還要通過島民來提高游客及其他群眾的環保意識，力將環保植根于每一個人，從點滴環保做起直至對整個海洋的環境保護。對近岸海域生態環境保護工程建設、近海海洋生物和漁業資源恢復盡自己的一份綿薄之力。
實踐活動總結 6
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“關注生活、關注自然、關注社會”開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。
學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉的特色產業就有了更清楚的認識。
實踐活動總結 7
--第二幼兒園以課堂教育為主陣地，以課外活動為載體，開展一系列國學教育活動，讓傳統文化開啟幼兒的心智，涵養孩子的人格，極大地豐富了孩子們的想象力，不僅滿足了幼兒個性化發展的需求，也提升了辦園品位，逐步形成特色鮮明的校園文化。
一、提升認識，傳統文化對于培養幼兒品格意義重大
在幼兒園開展中國傳統文化的教育，首先可以激發幼兒對中國傳統文化的興趣，萌發民族自豪感。通過對成語故事、傳統節日、三字經、弟子規以及民間游戲活動的接觸和學習，使幼兒對中國傳統文化的興趣明顯增強了、對中國的一些經典動畫片也逐漸地喜歡了，并由此感受到中國傳統文化的博大精深，萌發民族自豪感。其次，在活動中可以很自然地擴大幼兒的識字量。幼兒早期識字有利于右腦開發，能夠極大地促進幼兒的智力發育，開發幼兒的潛能，培育和提高幼兒的綜合素質。再次，通過對中國傳統文化的學習可以增強幼兒的記憶力。現代心理學研究證明，幼兒巨大的記憶潛能正是大腦快速發育的特征，背誦記憶是幼兒最自然的學習方式，錯過這一時期就會錯過人生的最佳記憶期。
二、明確思路，推進傳統文化進校園要做到“四措并舉”
一是要做好傳統文學內容的選材。
傳統文學是在古老歷史沉淀中形成的，具有較強的時代性，其中一些傳統事物隨時代不斷發展已消失，幼兒難以有相關經驗，在教育思想中，也難免有些消極、封建的思想混雜其中，且個別內容學習難度較大，對幼兒不具有意義且難以接受。因此教師在教學中，必須合理選材，辨證的揚棄，選擇傳統文學內容中的精華對幼兒教育。要適當對一些難懂文言文、成語合理改編、縮寫、擴寫等，從幼兒興趣、情感體驗出發，確立適宜的內容，這樣才會通過傳統文學把燦爛的文化思想進行傳承，讓孩子們受益非淺。
二要提升教師教學素質。
要使傳統文學釋放出魅力，課程獲得成功，要求教師必須有良好的綜合素質，有把握分析教材的能力，能選用有效的方法深入淺出的教學，優美的語言可以使幼兒耳醉其音、心醉其情，愉悅的接受教育，所以要注重提高教師的教育素質，努力建立一批觀念新素質好的教師隊伍。
三要注重幼兒的體驗與感受。
開展傳統文學教育的目的是激發幼兒的民族自豪感，對民族文化的了解與喜愛之情，在學習的過程中發展他們的記憶、認知、注意等多種潛能，因此我們必須要注重引導幼兒體驗，讓幼兒在快樂中學習，不以會背誦多少詩歌，會說多少成語作為衡量幼兒發展的唯一標準，而是關注其縱向的成長。
四要做到家園配合。
家長對傳統文學教育意義，實施方法、認識程度決定學習效果，做好家長工作是幼兒獲得興趣的保證，因此要及時與家長溝通，交流，轉變家長的觀念，對家長進行教學方法的指導，讓家長為孩子布置良好閱讀學習環境，讓家長在行為舉止
實踐活動總結 8
3月13日，濟南市衛計系統共青團“學習講話、做合格共青團員”主題教育實踐活動動員會議在市共衛生大廈四樓會議室召開，委黨委副書記、副主任高連東參加會議并講話，委副主任張振民主持會議。
會議對“一學一做”教育實踐活動方案進行了解。高連東同志要求，要提高思想認識，把握基礎和關鍵，明確主線和目標，深刻領會“一學一做”教育實踐活動的內涵要義；要結合單位實際，針對團員特點，做好結合文章，準確把握“一學一做”教育實踐活動的原則要求，全面落實學習教育目標任務；要強化黨建帶團建，加強宣傳引導和督導檢查，完善長效機制，切實加強組織領導，確保教育實踐活動取得實效。
張振民同志在總結講話中強調，“一學一做”教育實踐活動是大力推進從嚴治團、深化共青團改革創新的大背景下推出的重要工作部署，是當前和今后一個時期全團的重點工作和重要的政治任務。各單位要認真傳達會議精神，營造濃厚的氛圍，認真落實教育實踐任務，有聲有色地開展好活動。
委屬單位分管共青團工作領導、團組織負責人、委員以及團支部書記等120余人參加了會議。
實踐活動總結 9
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種。種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。
實踐活動總結 10
“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學習活動，是幫助學生積累數學活動經驗的重要途徑。綜合實踐也可以理解為一種數學探究或數學建模活動，是指學生綜合運用所學數學知識、思想、方法解決一些數學問題或現實問題的過程。在設計和實施時要特別關注五個環節：問題的選擇、問題的展開過程、學生參與的方式、學生的合作交流、活動過程和結果的展示與評價；以及活動過程中師生互動的要求等。在教學設計和實施時應注意以下幾點：
一、密切聯系實際，精心設計問題
所謂“設計問題”就是設計“綜合與實踐”的活動內容。好的“綜合與實踐”活動內容，應該具有以下特點：一是現實性；二是開放性；三是綜合性；四是實踐性。四者之中，現實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎，實踐性是根本。
比如《估算玉米收入》
1、學生課前做好調查種玉米的一些相關知識和信息。
2、閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結玉米以及玉米銷售的相關信息。讓學生充分接觸并發現實際生活中的問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。
3、小組合作，解決問題。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學生合作解決書中的三個問題。 在上面分析問題的基礎上，采用合作討論的方式讓學生解決問題，不僅培養學生合作交流的精神，還加強了學生自主探究的能力。小組合作，用計算器幫王大爺算一算：(1)今年玉米大約收入多少元？(2)平均每公頃大約收入多少元？(3)預計比今年多收入多少元？然后交流各組計算的方法和估算的結果。要給學生充分交流不同算法的機會。
二、廣泛開展實踐，加強合作交流
這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應該包含“充分的交流”。比如在《鋪甬路》活動中設計了如下環節：
(一)了解信息，交流信息
調查地磚的相關資料信息，交流選地磚問題。通過調查、匯報信息，學生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪。然后
(二)討論選轉問題。
小組討論之后，確定選擇邊長為 25厘米的地磚，并說明理由。(1平方米正好16塊)
(三)解決問題
先構建思路，要解決這個問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積，就可以求出所需地磚的塊數。然后小組合作計算與討論，學生選擇喜歡的方法計算。再全體匯報評價。
通過這三個任務的完成，以達成“過程的充分”，“形式的多樣”和“充分的交流”。
三、重視反思評價，提升實踐智慧
數學實踐活動的“做數學”過程是讓學生體驗數學、應用數學、進行數學反思的過程。所以，要放手讓學生自己試一試，讓他們在困惑中發現問題、提出問題、學會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結論。比如在“24點游戲”中：
活動環節一：新手上路。
1.找一找：①找出兩張牌算出24。 ②再添一張牌算出24。
2.試一試：給出三張牌算24。
3.小結算“24點”的基本方法：根據3張牌上的數，從中選出兩個數進行第一次運算，把第一次算得的結果和另一個數進行第二次運算，使算出得數為24。
活動環節二：能手展示。
1、學生自己選出三張牌，算出24;
2、同桌互算；
3、全班小組交流。
(通過活動讓學生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養學生學習數學的興趣。)
活動環節三：高手擂臺。
1、嘗試四張牌算24。
2、分組活動：
(1)必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應的四個數算“24點”的題目。
(2)搶答題：在規定時間內用四個數算24點，鼓勵多種方法。
(3)選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對獎勵，答錯倒扣。
在活動的過程中形成評價，幫助學生反思他們自己在“綜合與實踐”活動中的質量、效果，探索成功的經驗或失敗的教訓，那么學生的思維就會在更高的層次上發展，便于促進數學素養的形成和實踐智慧的生成。
小學數學綜合實踐活動還是一門新的課程，還會繼續下去。我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學生的發展，使學生真正在實踐中學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。
實踐活動總結 11
寒假來臨之前，金明小學開展了“我的寒假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的寒假。
寒假期間，大隊部積極開展了寒假“圖書館”、完美寒假“三個一”、“我的寒假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。
假期是學生參與社會實踐的最佳時期，既能鍛煉學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施，真正做到“我的寒假我做主”。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：
1、手拉手，獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學校看望那里的老人和孩子，用實際行動奉獻愛心。
2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗制作的過程，感受到了勞動的樂趣。
3、童心看世界。利用寒假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情，學到了很多書本上學不到的知識，極大地豐富了閱歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。
實踐活動總結 12
在這一學年的教學中，本人堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的設置是課程改革中的一大亮點，作為一門獨立的課程，它為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。本學期我在綜合實踐活動方面取得了一定的成績。
綜合實踐活動的開發與實施強調學生要樂于探究，勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性的活動過程中體驗和感受，要求學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐過程，實現學習方式的變革。把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動和技術教育等作為重要的教學活動，學生在教師引導下，自由選擇課題，自由結組，自己制定活動計劃，自己確定結果的呈現方式，參與熱情空前高漲。
實踐活動總結 13
3月14日上午，我校20__年共青團工作會議暨“一學一做”教育實踐動員部署會在辦公樓第一會議室召開。校黨委、副校長汪黎明主持會議并講話，各學院分管領導、各基層團組織負責人、學生組織負責人參加會議。
汪黎明在講話中代表學校黨委充分肯定了一年來全校共青團工作取得的成績，對校團委提出的本年度工作計劃及“一學一做”教育實踐實施方案表示肯定，同時對全校共青團工作提出了具體要求：一是融入“大思政”戰略格局，在大學生思想政治工作中發揮作用，圍繞中心大局、突出自身優勢，奮發進取，勇于擔當，干在實處。二是融入“活力青大”建設，在學校事業發展大局中有所作為。要找準定位、找準坐標，在可為的領域重點加強、重點突破，提升對學校發展的貢獻率。三是融入青年成長，在青年成長成才中凸顯價值。要把握青年脈搏，洞悉發展前沿，思青年之慮、解青年之憂、懂青年之情、給青年之需，充分贏得青年學生對團學組織的信任。四是融入共青團改革，在“從嚴治團”中迸發活力。要嚴肅團規團紀，強化教育管理，提升團員先進性、光榮感，確保團的組織體系更加嚴密、組織規范更加嚴格，真正發揮基層團組織的戰斗堡壘作用一學一做的教育實踐工作總結一學一做的教育實踐工作總結。汪黎明要求學校各級黨組織要更加關心重視共青團工作，嚴格要求，加強指導，支持團組織緊密結合學校中心任務和發展大局創造性地開展工作；各級團干部要以改革思維推動團的工作，探索工作的新思路、新途徑、新方法，努力開創全校共青團工作的新局面。
會上，校團委總結了20__年共青團工作，研究部署了20__年的工作，并對近期將要開展的幾項重點工作進行了安排。
按照團中央整體部署和團省委工作安排，我校將于20__年3月至9月集中開展“學習講話做合格共青團員”教育實踐，會上對教育實踐進行了動員部署，并下發了具體實施方案。
據悉，20__年我校共青團工作將以思想政治引領為首要任務，以服務學生成長成才和維護學生合法權益為出發點和落腳點，以從嚴治團和“一學一做”教育實踐為主線，開展四大模塊二十個方面的具體工作，團結帶領廣大團員青年為“活力青大”建設貢獻力量，以優異成績迎接黨的勝利召開。
實踐活動總結 14
__交警大隊被確定縣政法系統及縣局“實現偉大中國夢，建設美麗繁榮和諧__”主題教育活動(簡稱“中國夢”教育)的示范單位，為確保活動取得實效，交警大隊堅持“三個三”措施，周密部署，精心組織，有效地推動了“中國夢”活動的開展。
一是堅持“三個到位”。即組織領導到位，由大隊長任“中國夢”主題教育活動領導小組組長，各中隊所室負責人為本部門活動第一責任人；宣傳發動到位，及時召開動員部署會，制定實施方案，考核辦法；氛圍營造到位，開展集中學習與個人自學，每個民警寫心得體會，對重點內容制作小卡片隨身攜帶，熟讀熟記，結合自身工作實際暢想中國夢，使每位民警積極參與“中國夢”主題活動之中。[蓮~山課件 ]
二是堅持“三個結合”。將主題教育活動與隊伍建設相結合，通過主題教育活動提高民警的政治素質、業務能力，提高民警遵守紀律的自覺性，主動工作的積極性，服務群眾的創造性，與當前交通管理中心工作相結合，以“中國夢”推動當前的“貨運車輛大排查大教育大整治活動”、交通安全專項整治活動，預防重特大交通事故，突出執法問題集中整治等專項工作的開展，實現壓事故、保暢通、保平安，人民滿意的目標，與交警“三化建設”相結合，以“中國夢”教育推動大隊的職業化、規范化、現代化建設，推動交警工作再上新臺階。
三是堅持“三項制度”。即落實每日督察檢查制度，重點檢查民警按時上班與內務管理，每周工作點評通報制度，重點統計通報各中隊工作完成，簡要提示下周工作要點，每月考核制度，將考核與評先評優掛鉤，與年終考核掛鉤，逗硬考核，逗硬獎懲，真正以考核推動“中國夢”教育活動，推動業務工作，推動服務群眾水平，推動隊伍建設，將“中國夢”化為交警民的道路平安夢，事故少發夢，群眾滿意夢。
實踐活動總結 15
在暑假實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。
于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！
8.參加暑假社會實踐活動總結模板
暑假來臨之前，金明小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。
暑假期間，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。
假期是學生參與社會實踐的時期，既能鍛煉學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施，真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：
1、手拉手，獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學校看望那里的老人和孩子，用實際行動奉獻愛心。
2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗制作的過程，感受到了勞動的樂趣。
3、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情，學到了很多書本上學不到的知識，極大地豐富了閱歷，開拓了視野。收到了很好的教育效果。
實踐活動總結 16
為了深入開展中學生社會實踐教育活動，加強青少年思想道德教育，豐富廣大青少年學生的生活。我們學校以黨的xx大精神為指南，以“三個代表”為準繩，以《基礎教育改革綱要》為依據，全面貫徹實施《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》等精神，開展了一系列社會實踐教育活動活動，收到了良好的教育效果。
一、利用清明節，到革命烈士墓掃墓。
在清明節這天，我校組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀念碑廣場前，人們靜默肅立。首先由學校團支部書記致辭，然后由學生代表發言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈。環繞著長眠于此的革命烈士墓區，全校師生一一駐足瞻仰，表達對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們為創建新中國而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。通過這次活動，學生知道了在過去戰爭年代有多少中華兒女參軍報國，為祖國的解放事業貢獻了自己的青春與生命，先烈們為了人民的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，推翻了舊社會，換來了新中國的誕生，使我們后人過上了幸福生活。他們的生命雖然失去了，但他們的精神萬古長青，永垂不朽。年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績，接過他們的旗幟繼續為了中華民族的偉大復興而努力學習。努力鍛煉自己，全心全意為同學服務，以實際行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國社會主義建設獻出自己的青春和熱血。
二、利用植樹節，組織學生植樹。
樹撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護，沒有其他的生命形態象樹一般影響我們生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，我們學校組織學生進行植樹活動。首先，學校領導做植樹前的動員講話：建設生態文明，要在經濟社會發展中尊重自然、保護自然、合理利用自然，并主動開展生態建設。林業生態建設，承擔著建設森林生態系統、保護濕地生態系統的重要職責，肩負著建設生態文明的歷史重任。全民植樹造林、加快林業發展，是促進人與自然和諧相處的客觀需要，是建設秀美城鄉的重要途徑，是實現經濟社會可持續發展的戰略舉措。全民植樹造林，共建生態文明，是全區人民的共同責任和義務，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。希望大家提高綠化意識、責任意識和義務意識，行動起來，積極投身到全民義務植樹造林活動中來。
大家紛紛表示，開展植樹活動不僅可以享受綠色環境、提高環保意識，而且種下一棵樹，就等于種下了一個綠色的希望。希望大家都來關心人類生存的環境，積極行動起來，讓山更綠、天更藍、水更清、空氣更清新、人與自然更和諧。
接著學生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具，一路歡聲笑語，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現場。隨著老師一聲令下，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹苗的，填土的，澆水的，同學們爭先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實，確保樹能成活。雖然溫度不高，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂乎。不長時間，展現在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學生到游覽揚州瘦西湖
揚州風景優美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是一個歷史名城。“煙花三月下揚州”。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了。一進入春天，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時，我們組織學生游覽了瘦西湖。
坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖。我們沿著長堤春柳走著，聽導游說，我們腳下的長堤春柳有600余米長呢！我們繼續向前走，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環，導游告訴我們，揚州是雙市花雙市樹，這就是兩種市樹。我不時地向周圍看，一陣微風吹過，湖面就泛起微波，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長堤春柳的盡頭，展現在我們面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有一些來頭，還有一個小故事呢：從前，有一個人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想為自己題名，但是誰都不愿意幫他寫，他便想出了一個讓書法家幫他寫字的計策。他請書法家到自己家來喝酒，他知道，書法家逢酒必醉。沒錯，書法家果然醉了。徐園對書法家說：“你幫我寫兩個成語：清風徐來，春色滿園。”這時書法家正在興頭上，所以欣然答應。寫到最后一個“園”時，一陣微風吹過來，書法家一下子清醒了過來，明白徐園的真正目的不是請自己喝酒，而是騙自己的字。可已經寫了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框，里面像一個老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎。
隨后，我們來到了二十四橋。二十四橋處處有二十四：橋長24米，橋寬2.4米，共有臺階24個，臺階寬24厘米，兩邊各24根漢白玉雕柱，高、寬各2.4米……相傳，唐代有人在一個月光如水、清風徐徐的夜晚，見到24個清麗婉約的仙女，身披羽紗，手托玉簫，飄上一座小石橋，那舒緩優美的旋律，便從24支簫管中緩緩地流淌出來。聽者如癡如醉，吹者如夢若幻；這就是二十四橋的來歷。杜牧有詩云：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未調。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。”天氣晴朗時，藍天、白云、二十四橋，都倒映在清澈的湖水中，構成了一副美麗的圖畫。特別是二十四橋的橋洞和水面的倒影合為一體，形成了一個完整的圓。但是橋的臺階很小，很滑，如果不注意就有可能摔倒，走的時候要小心一點。
瘦西湖的景點太多了，一天沒有看完，學生們余興未盡。通過這次活動，學生真正體會到了家鄉的美。
四、參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑
組織學生到儀征市博物館，參觀了參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑。通過參觀兵馬俑展覽，同學們進一步了解了秦朝，了解了秦始皇。學生為兩千年這一支地下部隊驚嘆不已，一種神秘的魔力恍惚間把人引入戰馬嘶鳴、惡戰在即的歷史畫面。知道了如何修復破損的兵馬俑。
同時，還參觀了世界珍稀動物展。看到了兇殘的鱷魚、大大的烏魚、如玉的水蛇、可愛的松鼠、碩大的海龜―――真是大開眼界。
通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養，就是一種成功，是我們教育引導的成功！
實踐活動總結 17
20xx年x月x日-x月x日，我們口腔班的22個同學在x社區醫院進行了一個星期的社會實踐。與其說是實踐，不如說是見習。我們被分配到、和四個社區醫院，大多數時間里，我們看大夫治療、查房，有時也會被安排做一些文書檔案工作。在這短短5天的時間里，我初步體會到了醫院的規模、制度以及看病的流程。
x醫院屬于一級醫院，它的規模自然和首醫其他的附屬三甲醫院不可同日而語，但它依舊對附近的居民有著重要的意義。xx醫院的構造十分簡單：一共有四層樓，一層是掛號和輸液、二層是各個科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫科，在主樓的后面還有一排平房，里面是康復科。病人看病按照掛號、門診、劃價、取藥幾個步驟進行，醫院的病人并不多，一般在科室門診門口不會有超過三個人等待，門診也不存在排號、叫號的問題，基本上來這里的病人都能比較快就看上病，我想這也是社區醫院對于老百姓來說的一大優勢。
右外醫院的各個科室醫生人數并不多，一般一個科室只有一個門診，只有內科是有三個門診的。醫院的b超、心電圖等都在一個房間里，有住在附近的孕婦就可以直接過來做產前檢查，而不必到大醫院去排隊等號。醫院同樣還設有心理科，并有大夫在那里兼職，有心理問題的附近居民也可隨時過來檢查。
醫院每個星期一有大查房，由院長親自帶隊，查房的時候負責每個病人的大夫都要主動拿出病歷本向院長和主任匯報病人病情，然后院長會再次診斷病人病情，有疑難問題與負責的大夫進行探討，最后在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時間查房就都是由閆主任負責了，他是個很嚴謹的醫生，并且很熱心，查房時遇到比較典型的病例他會轉過身來給我們仔細的講，盡管我們基本什么都聽不懂，但還是跟著他的話問一些幼稚的問題。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！
社區醫院的康復科也很重要，醫院的田副院長就是康復科的主管，他也是這次社會實踐主要負責我們的院長。附近居民有些需要長期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會就近到xx醫院的康復科來治療，田院長還經常到、和三個分站去做治療。康復科的設立極大的方便了附近居民的后期治療，年紀大的老人走不遠就可以到醫院，避免了因交通不方便或者沒有兒女陪同而耽誤治療的情況出現。
醫院病房里多數住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人，且多數為老人。治療方法多數為輸液觀察，通常有一到兩個家屬陪護。社區醫院既方便了老年人的輸液觀察，也方便了家屬，使家屬不必跑到很遠的大醫院去，而是在自家門前就可以照顧病人，帶飯帶藥什么的也都方便。
在醫院見習，難免會和病人及家屬打交道，xx醫院不像是以前我們去過的兒童醫院，病人都是小孩，家長性子就十分焦急，和醫生或護士的摩擦就很多。xx醫院的病人以中老年為主，心態都很平和，于是也就比較容易打交道。
在xx醫院的幾天，我初步體會了醫院的環境和醫生的工作狀況。社區醫院雖然重大疾病的治療方面比不上三甲醫院，但它確實服務、方便了周圍的居民，也就是說，它確實盡了它的使命。
