文明禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，那么，大家知道我國(guó)古代有哪些文明禮儀小故事嗎？
古人禮儀小故事 1
楊香扼虎救親
楊香是一個(gè)十四歲的女孩。有一天，她跟著父親楊豐到田間去收割莊稼。兩人剛走到半路上，突然躍出一只大老虎，咬住楊香的父親便往回跑。當(dāng)時(shí)楊香手無(wú)寸鐵，但她臨危不懼，一心只想著被老虎拖走的父親，而把自己的生死置之度外。她拼命奔上去，抓住老虎的脖子便往死里掐。起初，老虎用力反撲，可楊香硬不松手，老虎漸漸元?dú)獯笮梗ブ例X，終于斷了氣。楊香的父親終于脫離了險(xiǎn)境，免于老虎的傷害。
后人為贊揚(yáng)楊香寫(xiě)文記曰：楊香，年十四歲。隨父豐往田中獲粟，父為虎曳去。時(shí)香手無(wú)寸鐵，惟知有父，而不知有身。踴躍向前，扼持虎頸，虎磨牙而逝，父因得免于害。
我身邊的禮儀小故事 2
我身邊的禮儀小故事
無(wú)論? 而我發(fā)現(xiàn)，人們這樣奮斗，一是為了使自己快樂(lè)；二是為了使自己覺(jué)得安全。
我們或許有時(shí)候會(huì)覺(jué)得奮斗沒(méi)有什么結(jié)果，但不容否認(rèn)的是，我們總希望自己活得有點(diǎn)價(jià)值，以使自己覺(jué)得快樂(lè)。
當(dāng)你失敗時(shí)，你不快樂(lè)，因此，你追求成功。
當(dāng)你被別人輕視時(shí)，你不快樂(lè)，因此，你盡力使自己有點(diǎn)貢獻(xiàn)，好贏得別人的尊重，
饑餓、寒冷是不快樂(lè)的，豐衣足食是快樂(lè)的。因此，你要努力求得謀生能力、勤勞地工作，以獲取維生之資。
……
要求快樂(lè)與安全是人的天性，而不是為了后天的教條。后天的教條也無(wú)非是教我們?nèi)绾稳デ蟮每鞓?lè)與安全。
表面上看，人們努力奮斗是被環(huán)境所迫，但真正基本上的動(dòng)機(jī)卻是發(fā)自各人的內(nèi)心。換言之，奮斗并不是別人勉強(qiáng)你去奮斗，而是你自己內(nèi)心里天然有一股力量，希望自己活得成功而光明。每個(gè)人都是如此。即使我們平常所謂的壞人，他做的'雖是壞事，但在下意識(shí)里，他做壞事的目的仍是要是自己得到某一種的重視。當(dāng)他在正途上失敗后，他希望從邪路上求得權(quán)威，以便找到補(bǔ)償。只是，他選錯(cuò)了道路。因此，他所得的終究是恥辱和失敗。那是他選擇的錯(cuò)誤，在基本動(dòng)機(jī)上，他所打算尋求的仍是光榮與自尊。
禮儀小故事 3
一家大公司需要招聘辦公室副主任，在省城的好幾家大報(bào)上登出了“高薪誠(chéng)聘”內(nèi)容的廣告。月薪4000元的確具有不小的誘惑力，一時(shí)間應(yīng)者如云，有近百人報(bào)名參加初試，其中不乏碩士生和許多有工作經(jīng)驗(yàn)者。
初試之后，又經(jīng)過(guò)了三輪面試，最后確定由三人參加最后一輪面試。他們是：一個(gè)碩士畢業(yè)生，一個(gè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和另外一個(gè)有著五年相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的年輕人。最后的面試由總經(jīng)理親自把關(guān)：跟三位應(yīng)聘者逐個(gè)進(jìn)行交談。
面試的房子是臨時(shí)騰出來(lái)的，設(shè)在人事部的一間小辦公室里。等談話(huà)要開(kāi)始了，才發(fā)現(xiàn)室內(nèi)恰好少了一把供應(yīng)聘者坐下來(lái)跟總經(jīng)理交談的椅子。辦公事人員正要到隔壁辦公室去借一把椅子，總經(jīng)理?yè)]手制止了他：“別去了，就這樣吧！”
第一位進(jìn)來(lái)的是那位碩士生。總經(jīng)理對(duì)他說(shuō)的第一句話(huà)“你好，請(qǐng)坐。”他看著自己周?chē)l(fā)現(xiàn)并沒(méi)有椅子，充滿(mǎn)笑意的臉上立即出現(xiàn)了些許茫然和尷尬。
“請(qǐng)坐下來(lái)談。”總經(jīng)理又微笑的著對(duì)他說(shuō)。他臉上的尷尬顯得更濃了，有些不知所措，略作思索，他謙卑的笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就站著吧！”
接下來(lái)就輪到年輕人，他環(huán)顧左右，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有可供自己坐的椅子，也是一臉謙卑的笑：“不用了不用了，我就站著吧！”總經(jīng)理笑著說(shuō)：“還是坐下來(lái)談吧”。年輕人很茫然，回頭看了看身后，“可是。.。 .。.”
總經(jīng)理似乎恍然大悟，說(shuō)：“啊，請(qǐng)?jiān)徫覀?a href=http://www.zzjyg.cn/jiaoyu/15773.html target=_blank class=infotextkey>工作上的疏忽值得深思的求職禮儀的小故事值得深思的求職禮儀的小故事。那好，您就委屈一下，我們站著談吧！不過(guò)，很快就完的。”
幾分鐘后，那個(gè)學(xué)優(yōu)進(jìn)來(lái)了。總經(jīng)理的第一句話(huà)仍然是：“你好，請(qǐng)坐。”大學(xué)生看看周?chē)鷽](méi)有椅子，愣了一下，立即微笑著請(qǐng)示總經(jīng)理：“您好，我可以把外面的椅子搬一把進(jìn)來(lái)嘛？”總經(jīng)理臉上的笑容舒展開(kāi)來(lái)，溫和的說(shuō)：“為什么不可以？”
大學(xué)生就到外面搬來(lái)了一把椅子坐下，和總經(jīng)理有禮有節(jié)的完成了后面的談話(huà)。最后一輪面試結(jié)束后，總經(jīng)理留用了這位應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生。
總經(jīng)理的理由很簡(jiǎn)單：我們需要的是有思想，有主見(jiàn)的人，沒(méi)有自己的思想和主見(jiàn)，一切的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都毫無(wú)價(jià)值。
事實(shí)也證明總經(jīng)理的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤。僅僅半年之后，學(xué)優(yōu)就做到了總經(jīng)理助理得位置上，成為公司中最年輕的高層管理人員。
人生路上，思想和主見(jiàn)就如同導(dǎo)航燈，指引著前進(jìn)的道路。學(xué)生沒(méi)有思想，就會(huì)變成死啃書(shū)的書(shū)呆子，即使?jié)M腦子是知識(shí)，也毫無(wú)用處。工作上沒(méi)有思想，就
禮儀小故事 4
江革，東漢時(shí)齊國(guó)臨淄人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。戰(zhàn)亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：母親年邁，無(wú)人奉養(yǎng)，賊人見(jiàn)他孝順，不忍殺他。后來(lái)，他遷居江蘇下邳，做雇工供養(yǎng)母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。明帝時(shí)被推舉為孝廉，章帝時(shí)被推舉為賢良方正，任五官中郎將。
禮儀小故事 5
一次子路問(wèn)孔子：“如果我聽(tīng)到一個(gè)好主意，是不是應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)？”孔子回答：“你父親、兄長(zhǎng)都還在，他們的閱歷與經(jīng)驗(yàn)比你豐富，應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)他們，不要急著動(dòng)手。”
接著，冉有也問(wèn)孔子同樣的問(wèn)題：“如果我聽(tīng)到一個(gè)好主意，是不是應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)？”孔子回答：“當(dāng)然要馬上去做。”
站在一旁的公西華聽(tīng)后，大惑不解，就問(wèn)：“子路和冉有的問(wèn)題是同樣的，為什么您的答案卻不一樣？”
孔子答道：“子路為人冒冒失失，做事不經(jīng)觀察，比較草率沖動(dòng)，所以我要他三思而后行；冉有遇事畏縮，沒(méi)有魄力，他需要勇氣與膽量，所以我鼓勵(lì)他不要猶豫，聽(tīng)到好主意就要立即行動(dòng)。”
蘇軾：這便是隨遇而安！
蘇軾的友人王定國(guó)有一名歌女，名叫柔奴。柔奴眉目娟麗，善于應(yīng)對(duì)，其家世代居住京師，后王定國(guó)遷官嶺南，柔奴隨之，多年后，復(fù)隨王定國(guó)還京。蘇軾拜訪王定國(guó)時(shí)見(jiàn)到柔奴，問(wèn)她：“嶺南的風(fēng)土應(yīng)該不好吧？”不料，柔奴卻答到：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。”蘇軾聞之，心有所感，遂填詞一首，這首詞的'后半闕是：“萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香。試問(wèn)嶺南應(yīng)不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。”在蘇軾看來(lái)，偏遠(yuǎn)荒涼的嶺南不是一個(gè)好地方，但柔奴能像生活在故鄉(xiāng)京城一樣處之安然。從嶺南歸來(lái)的柔奴，看上去似乎更加年輕，笑容仿佛帶著嶺南梅花的馨香，這便是隨遇而安，并且是心靈之安的結(jié)果了。“此心安處是故鄉(xiāng)”，不論在什么樣的環(huán)境里均能安之若素，方可心無(wú)煩憂(yōu)，一心做自己應(yīng)做或愛(ài)做之事。即便身處泥濘之中仍能遙看滿(mǎn)山花開(kāi)。
中國(guó)文明禮儀小故事1、孝感動(dòng)天 6
舜，傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉(cāng)倉(cāng)頂時(shí)，從谷倉(cāng)下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。
冬天不要砍樹(shù) 7
一個(gè)孩子與父親一起來(lái)到一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)。孩子在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了。它的樹(shù)皮已經(jīng)剝落，枝干也不再呈暗青色，完全枯黃了。孩子伸手碰了一下，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，枝干折斷了。
孩子對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧！我們?cè)俜N一棵。”可是爸爸阻止了他。他說(shuō)：“孩子，也許它的確是不行了。但是，冬天過(guò)去之后它可能還會(huì)萌芽抽枝的——它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天不要砍樹(shù)。”
果然不出父親所料，第二年春天，那棵好像已經(jīng)死去的無(wú)花果樹(shù)居然真的重新萌生新芽，和其他樹(shù)一樣在春天里展露出生機(jī)。其實(shí)這棵樹(shù)真正死去的只是幾根枝杈，到了春天，整棵樹(shù)枝繁葉茂，綠陰宜人，和其他的伙伴并沒(méi)什么差別。
那個(gè)昔日的孩子后來(lái)成了一名小學(xué)教師。在他20多年的教學(xué)生涯中，他不止一次地遇到類(lèi)似的情形。小時(shí)侯背起字母來(lái)都結(jié)結(jié)巴巴的'皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)差得一塌糊涂的巴斯克，后來(lái)是大學(xué)的優(yōu)等生，畢業(yè)后自己創(chuàng)辦了一家紅火的公司。
最不可思議的是自己的兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人。
可是小學(xué)教師記住了爸爸的話(huà)，不放棄對(duì)兒子的希望，一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣。現(xiàn)在，布朗順利地完成了大學(xué)課程，擔(dān)任了公共圖書(shū)館的管理員。要知道，布朗只有左手的3個(gè)手指能動(dòng)彈，就是扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難！“冬天不要砍樹(shù)”這句話(huà)一直鼓舞著當(dāng)年的那個(gè)小男孩，每每遇到讓他沮喪傷懷的事，他都靠著這句話(huà)順利地度過(guò)。
職場(chǎng)專(zhuān)家有話(huà)說(shuō)：
冬天不要輕易放棄自己的生意、公司、伙計(jì)、員工，他們只是看上去不景氣，其實(shí)正在養(yǎng)精蓄銳呢。生長(zhǎng)期到來(lái)，老樹(shù)的綠葉、果實(shí)，都將遠(yuǎn)多于新樹(shù)。
兒童禮儀故事 8
小豬家的鄰居
豬爸爸、豬媽媽高高心心地帶著豬寶寶搬進(jìn)了新家。狐貍是小豬家的鄰居。
第一天，狐貍媽媽來(lái)到小豬家：“豬媽媽?zhuān)慵矣须姶碉L(fēng)嗎？借我用一下。”豬媽媽熱情地說(shuō)：“有啊！等一下，我去給你拿。”狐貍媽媽拿起電吹風(fēng)就走。到了晚上，豬媽媽自己要用電吹風(fēng)，可怎么也找不到。原來(lái)狐貍媽媽還沒(méi)有還呢 !
第二天，狐貍爸爸來(lái)到小豬家：“豬爸爸，你家有剃須刀嗎？借我用一下。”豬爸爸熱情地說(shuō)：“有啊！等一下，我去給你拿。”狐貍爸爸拿起剃須刀就走。到了晚上，豬爸爸自己要用剃須刀，可怎么也找不到。原來(lái)狐貍爸爸還沒(méi)有還呢！
第三天，小狐貍來(lái)到小豬家：“小豬，你家有奧特曼的碟片嗎？借我看一下。”小豬熱情地說(shuō)：“有啊！等一下，我去給你拿。”小狐貍拿起碟片就走。到了晚上，小豬自己要看碟片，可怎么也找不到。原來(lái)小狐貍還沒(méi)有還呢！
一天天過(guò)去了，小豬家借給狐貍家的東西越來(lái)越多。可狐貍一家總是忘記把東西還給小豬家。嚇得豬爸爸、豬媽媽只好帶著豬寶寶又搬家。
小兔要搬家
幼兒禮儀小故事3篇幼兒禮儀小故事3篇小兔的表姐從城里趕來(lái)到小兔家做客，表姐非常富有，他告訴小兔說(shuō)城里非常繁華漂亮，讓小兔跟它一起搬到城里去住，小兔想“換個(gè)環(huán)境生活也好。”于是便答應(yīng)了。
這天一大早，小兔就開(kāi)始打包行李，小兔拿起床邊的照片，這是他和好朋友松鼠一起照的，看……照片里的笑容多甜啊！
打開(kāi)衣柜，一條漂亮的裙子，這是生日的時(shí)候，蜘蛛小姐為我連夜趕織的禮物，是那么的漂亮。
走到桌子旁，看到漂亮的餐桌，想起當(dāng)時(shí)小猴、小羊、小狐貍、大家一起努力幫自己做的桌子，桌子上七彩的顏色，是大家一起刷上去的，當(dāng)時(shí)的歡笑聲現(xiàn)在還記憶猶新。
拎起行李，走出家門(mén)，小兔不舍得回頭張望著，平時(shí)朋友們?cè)?a href=http://www.zzjyg.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己家里一起開(kāi)心的玩耍，吃東西，那是多么的快樂(lè)啊！現(xiàn)在想想都會(huì)不自覺(jué)的笑出聲音來(lái)，想到這里，小兔發(fā)現(xiàn)，既然有這么多的回憶和幸福我為什么還要離開(kāi)呢！它舍不得離開(kāi)大家和森林。
小兔決定不走了，這時(shí)，伙伴們聽(tīng)說(shuō)小兔要離開(kāi)急忙趕來(lái)，聽(tīng)到小兔說(shuō)不走了，大家都非常開(kāi)心，又像往常一樣快樂(lè)的玩耍。
小狐貍讓座位
小狐貍是個(gè)有禮貌的孩子，心地非常善良，這天，媽媽領(lǐng)著小狐貍?cè)ムl(xiāng)下的外婆家，小狐貍乘著大客車(chē)，大客車(chē)?yán)锖芏嗟娜耍『傞_(kāi)心的依偎在媽媽?xiě)牙铩?/p>
大客車(chē)停下，又有人上來(lái)了，人越來(lái)越多，很快座位就被占滿(mǎn)了，這時(shí)山羊奶奶和狗先生上了車(chē)，可是車(chē)上只剩下一個(gè)座位了，山羊奶?
小狐貍從座位上跳起來(lái)對(duì)山羊奶奶說(shuō)：“奶奶，我把座位讓給你，請(qǐng)坐到這里來(lái)吧！”
幼兒禮儀小故事3篇故事說(shuō)著便把山羊奶奶扶到了自己的座位上，山羊奶奶夸獎(jiǎng)小狐貍說(shuō)：“真是個(gè)懂禮貌的孩子。”
車(chē)上的叔叔阿姨們都夸小狐貍是個(gè)禮貌的孩子，旁邊的狗先生不好意思的把頭低下。
狐貍媽媽開(kāi)心的把小狐貍抱在懷里，說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”
小朋友們是不是覺(jué)得小狐貍是個(gè)懂禮貌的好孩子呢？大家也要向小狐貍學(xué)習(xí)，做個(gè)讓人喜歡的好孩子。
禮儀小故事 9
一只小鳥(niǎo)正在飛往南方過(guò)冬的途中。天氣太冷了，小鳥(niǎo)凍僵了，從天上掉下來(lái)，跌在一大片農(nóng)田里。它躺在田里的時(shí)候，一只母牛走了過(guò)來(lái)，而且拉了一泡屎在它身上。凍僵的小鳥(niǎo)躺在牛屎堆里，發(fā)掘牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過(guò)勁兒來(lái)了！它躺在那兒，又暖和又開(kāi)心，不久就開(kāi)始高興地唱起歌來(lái)了。一只路過(guò)的貓聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲，走過(guò)來(lái)查個(gè)究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥(niǎo)，非常敏捷地將它刨了出來(lái)，并將它給吃了！
這個(gè)故事的寓意是……
1)不是每個(gè)在你身上拉屎的都是你的敵人。
2)不是每個(gè)把你從屎堆中拉出來(lái)的都是你的朋友。
3)而且，當(dāng)你陷入深深的屎堆當(dāng)中（身陷困境）的時(shí)候，閉上你的鳥(niǎo)嘴！
禮儀小故事 10
記得有一次，在公交車(chē)上，我就碰到三者互相讓座的一幕：有一個(gè)佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，看到一個(gè)孕婦上車(chē)，就連忙站起來(lái)讓坐。緊接著車(chē)上又上來(lái)一位年邁的老奶奶，孕婦不假思索也站起來(lái)讓年邁的。老奶奶坐，那時(shí)車(chē)上的乘客都感動(dòng)了，紛紛讓座。
當(dāng)時(shí)的我就站在旁邊看著這一幕，心里不覺(jué)暖暖的，生活在這樣講禮儀的社會(huì)里，我是幸運(yùn)的，我更是快樂(lè)的。
餐桌禮儀兒童 11
餐桌禮儀兒童
如何培養(yǎng)孩子餐桌禮儀一
1、懷著一顆感恩的心來(lái)享受我們的每一頓飯。
這種感恩包括對(duì)大自然各個(gè)季節(jié)給我們帶來(lái)各種當(dāng)季的美味，包括對(duì)培育這些食品的人，也包括給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和能量的這些食物。
這種感恩的心情，比起拿筷子的方式，比起吃飯的坐姿，更應(yīng)?
2、請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，并先給長(zhǎng)輩盛飯。
敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要做好示范，吃飯時(shí)先請(qǐng)家中長(zhǎng)輩入座，并先給長(zhǎng)輩盛飯。
在長(zhǎng)輩還未動(dòng)筷之前，晚輩不應(yīng)自顧自地先吃起來(lái)。
在家長(zhǎng)把碗遞給孩子時(shí)，孩子應(yīng)雙手把碗接過(guò)來(lái)，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。
3、吃完飯之前不要離開(kāi)座位
除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問(wèn)題，這樣可以更安心、放松地享受美食。
4、坐正坐直，保持挺拔的姿勢(shì)。
這樣不但好看，而且還有利于消化。
5、正確地拿筷子
其實(shí)只要1個(gè)小時(shí)媽媽就可以教會(huì)孩子用筷子，單單是一個(gè)用筷子，就可以讓一個(gè)人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊(yùn)含著深厚的以不變應(yīng)萬(wàn)變、以簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)復(fù)雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。
6、吃飯時(shí)不要敲打碗筷或大聲喧嘩。
7、避免在盤(pán)中翻來(lái)翻去
不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤(pán)中翻來(lái)翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤(pán)中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。
8、吃飯的時(shí)候盡可能不要發(fā)出聲音
教育孩子嚼飯的時(shí)候盡量閉著嘴，喝湯的時(shí)候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來(lái)就西里呼嚕地喝。
9、不要一邊吃飯一邊干別的事情。
吃飯的時(shí)間是一家人聚在一起的時(shí)間，也是加強(qiáng)親子溝通的最佳時(shí)間，孩子也會(huì)有很多事情想與爸爸媽媽分享，請(qǐng)珍惜這段時(shí)間。
提醒孩子，吃飯時(shí)不可以玩玩具。
吃飯時(shí)也盡量營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。
同時(shí)也要提醒爸爸媽媽?zhuān)倜σ膊灰诔燥垥r(shí)長(zhǎng)時(shí)間接手機(jī)了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實(shí)是多么幸福的一件事。
10、飯后對(duì)準(zhǔn)備食物的人表示感謝。
11、吃完飯后若要先離席，要跟長(zhǎng)輩打招呼：“我吃好了。
12、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。
培養(yǎng)餐桌禮儀的方法二
1、一起用餐。
孩子與父母一道用餐的機(jī)會(huì)越多，越會(huì)學(xué)到應(yīng)有的禮儀。
2、不要求快。
在同一時(shí)期內(nèi)有計(jì)劃的教會(huì)一個(gè)或兩個(gè)禮儀。
3、目標(biāo)合理。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母要盡量了解孩子的能力，對(duì)某個(gè)孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。
4、要有彈性。
如果你的孩子哪天很不對(duì)勁，就放松一下，延到第二天。
5、生動(dòng)有趣。
孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時(shí)不妨擺設(shè)精美的餐點(diǎn)，邀請(qǐng)他們盛裝赴宴，教會(huì)他們舉止要與扮演的人物身份相稱(chēng)。
6、經(jīng)常操練。
父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場(chǎng)合讓孩子熟悉平時(shí)所學(xué)的禮儀。
7、正面教導(dǎo)。
孩子對(duì)禁止他們做的事易生反感。
與其在他們做錯(cuò)事之后批評(píng)他們，不如事先告訴他們應(yīng)該怎么做。
8、善用機(jī)會(huì)。
在節(jié)假日或節(jié)慶場(chǎng)合，抓住時(shí)機(jī)教導(dǎo)孩子穿著、餐飲及應(yīng)對(duì)的原則。
9、解釋原因。
在任何時(shí)侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺(jué)性。
10、樹(shù)立榜樣。
過(guò)多干預(yù)孩子的飲食三
孩子有自己對(duì)食物的看法，在用餐時(shí)，不要試圖強(qiáng)迫孩子吃放在他們盤(pán)子里的每一種食物。
當(dāng)孩子拒絕吃某種食物時(shí)，父母如果表現(xiàn)出過(guò)多關(guān)注，反而會(huì)引起孩子的不滿(mǎn)，加深他們對(duì)自己拒絕食物行為的印象。
當(dāng)孩子拒絕某種食物時(shí)，媽媽可以假裝無(wú)意地感嘆孩子剛剛拒絕的食物：“啊，這是什么，怎么嘎嘣嘎嘣脆脆的呀？真好吃。
”“聽(tīng)說(shuō)這顆聰明豆吃下去會(huì)變聰明，媽媽可要吃了哦~”
這樣說(shuō)完之后，就不用再催促，等待并觀察他們的反應(yīng)，看看會(huì)發(fā)生什么事情吧！
Tips:
如果孩子們總是抱怨食物，可以試著讓他們自己準(zhǔn)備一次。
每周安排一天讓孩子們自己選擇晚餐食物，或者讓孩子自己動(dòng)手制作。
即便很小的孩子也能完成撕生菜葉、開(kāi)魚(yú)罐頭等動(dòng)作，并制作簡(jiǎn)單的沙拉。
2、過(guò)度追求孩子在餐桌上的完美表現(xiàn)
您可以在孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)期給予他們正確的經(jīng)驗(yàn)，讓他們成為餐桌上的小紳士、小淑女，但前提是：你必須知道孩子的能力，也就是依孩子每一階段的能力來(lái)做適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
對(duì)年齡小的孩子而言，玩食物、弄灑牛奶、把食物掉到地板上，都是正常的。
孩子的發(fā)展適應(yīng)性行為并非不良行為。
你只需要把灑出的東西打掃干凈，讓小狗吃掉到地上的食物，或在年齡小的孩子的下方鋪一張塑料布。
在餐后，你可以邀請(qǐng)孩子和你一起收拾弄灑在地面上的食物。
3、用餐時(shí)處處糾正孩子的行為
就餐本應(yīng)是一件全家人快樂(lè)幸福的事情，如果就餐時(shí)父母過(guò)度地把關(guān)注點(diǎn)放到糾正孩子吃飯行為上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)降低他們對(duì)吃飯這件事的愉悅感和興趣。
當(dāng)我們專(zhuān)注于訓(xùn)練孩子的用餐禮儀、培養(yǎng)用餐好習(xí)慣時(shí)，常常忘了讓他們首先感受到，吃飯時(shí)一個(gè)享受愉悅的過(guò)程--這才是我們的出發(fā)點(diǎn)。
輕松的用餐氛圍餐桌禮儀的培養(yǎng)，不應(yīng)該僅僅限于在餐桌之上。
餐桌禮儀和日常生活的其他行為息息相關(guān)，從日常生活的基礎(chǔ)的禮儀開(kāi)始培養(yǎng)，可能對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)更容易接受一些。
"請(qǐng)“，”謝謝“，”對(duì)不起“，從基本的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始吧！
2、堅(jiān)持做好這些事，讓孩子在餐桌上優(yōu)雅起來(lái)！1、管理好自己的餐桌禮儀
學(xué)前兒童最大的特點(diǎn)就是模仿，從周?chē)h(huán)境中模仿觀察成人的言行。
所以，家中的大人在餐桌上應(yīng)該一致性地向孩子展示餐桌上該有的行為舉止。
在孩子面前展現(xiàn)餐桌上應(yīng)有的禮儀風(fēng)范在此基礎(chǔ)上，再堅(jiān)持通過(guò)溫柔有趣的提醒，加強(qiáng)他們的觀念：比如，飯前洗手、正確使用餐具、不要敲打餐具、不要喊叫等。
隨著孩子年齡的漸增，不管是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、說(shuō)話(huà)的能力、對(duì)事情的理解力越來(lái)越強(qiáng)時(shí)，父母就可要求多一點(diǎn)，包括：要求孩子減少飯粒、菜屑掉出碗外；要求孩子飯后收拾桌面、吃完飯擦嘴巴等。
2、尊重餐廳的服務(wù)人員
一天二十四個(gè)小時(shí)、一周七天擔(dān)當(dāng)角色范本，是養(yǎng)育孩子的挑戰(zhàn)之一。
行動(dòng)勝于空洞乏味的言傳。
就像簡(jiǎn)單的“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”，每個(gè)成年人都會(huì)教給孩子，但小孩更直觀地感受到的不是這些詞匯的應(yīng)用，而是父母對(duì)待他人的態(tài)度和行為。
比如在餐廳用餐時(shí)對(duì)待服務(wù)人員的態(tài)度。
不耐煩或是輕蔑的語(yǔ)氣都有可能被孩子看在眼里。
八歲的羅伯最討厭和父母一起出去吃飯。
父親對(duì)待服務(wù)員的說(shuō)話(huà)方式令他感到尷尬不已。
只要有那么一丁點(diǎn)不滿(mǎn)意的，他父親就會(huì)毫不客氣地把服務(wù)員叫來(lái)。
“你當(dāng)然可以多拿點(diǎn)水來(lái)。
”父親會(huì)用一種諷刺的'語(yǔ)調(diào)說(shuō)，“哦，當(dāng)然，還可以來(lái)點(diǎn)檸檬片，如果不是太麻煩的話(huà)。
”服務(wù)員聽(tīng)了面色鐵青，而羅伯則恨不得躲到桌子底下去。
孩子即便討厭父母的行為，他們也可能會(huì)在潛移默化中受到父母的影響。
3、最怕帶孩子外出就餐？別緊張！比起在自家餐桌上用餐，媽媽們可能更擔(dān)心的是另一種情形--帶孩子外出就餐。
“天哪，有時(shí)吃進(jìn)肚子里的氣比吃的食物還多！”“實(shí)在太麻煩了，我總是盡量避免帶孩子外出用餐。
這里，首先要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是“千萬(wàn)不要因?yàn)榕侣闊┒艞墡『⒊鲩T(mén)”。
因?yàn)樵诓蛷d里看各式各樣的人、觀察環(huán)境，感受輕松歡樂(lè)的氣氛，都是潛移默化的啟蒙。
只要當(dāng)你決定帶小寶寶出門(mén)前，備課工作做仔細(xì)，就能讓吃飯變成一個(gè)令人愉快的過(guò)程。
選擇合適的餐廳
可以選擇一些有花園、戶(hù)外走廊或設(shè)有兒童活動(dòng)區(qū)域的餐廳。
耐性短是小孩子的天性，當(dāng)他有些坐不住的時(shí)候，可以帶他出去放放風(fēng)，尋找點(diǎn)其它樂(lè)趣。
另外，在選擇餐廳的時(shí)候還要著重考慮是否有提供適合孩子食用的安全可靠的食物，畢竟，和大人一起享用美味才是出去吃飯的根本。
注意！絕對(duì)不要選擇的地方：
1. 非常正式的高級(jí)餐廳(尤其是晚餐)，無(wú)論是否有明文規(guī)定，帶低齡的孩子去都是不禮貌的；
2. 有酒吧性質(zhì)的餐廳，吵鬧的音樂(lè)和狹窄的環(huán)境也不適合兒童；
3. 火鍋、燒烤一類(lèi)的有危險(xiǎn)系數(shù)的餐廳。
Tips:
訂座的時(shí)千萬(wàn)不要省略孩子的座位--事實(shí)上倆孩子比倆大人所需的活動(dòng)空間更大，因此無(wú)論孩子多小，都不能省略其就餐的座位空間。
模擬聚餐
為了讓孩子熟悉外出“做客”吃飯的場(chǎng)景，父母可以選擇非吃飯的時(shí)間用游戲的方式幫助他們。
模擬場(chǎng)景的體驗(yàn)，也許是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
比如，在家中進(jìn)行角色扮演，讓孩子邀請(qǐng)他的玩具們來(lái)用餐。
然后真實(shí)模擬用餐的場(chǎng)景：鋪上桌布，裝備好正式的餐具以及得體的穿著，可以幫助孩子學(xué)會(huì)在餐桌上如何尊重他人。
4在外用餐時(shí)，孩子突然失控怎么辦？在外用餐，總有一些時(shí)候我們沒(méi)辦法掌握孩子突如其來(lái)的情緒波動(dòng)。
再有教養(yǎng)的小孩也會(huì)有這樣的時(shí)刻--也許是身體不舒服，或者是情緒不佳，總之，他失控了。
這時(shí)，下面的幾條建議或許有幫助：
● 不要當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子，這只會(huì)讓場(chǎng)面更糟；
● 穩(wěn)定自己的情緒，放輕松，要相信大家對(duì)你和孩子的窘境會(huì)給予理解。
這種時(shí)刻最怕的就是大人的慌亂和緊張。
● 迅速而平靜地把孩子帶到一個(gè)安靜的、不會(huì)打擾到其他人的地方穩(wěn)定孩子的情緒，溫柔詢(xún)問(wèn)原因并幫助他梳理情緒。
禮儀小故事 12
小老鼠的故事
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢在小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。
禮儀小故事 13
一家公司的公關(guān)部招聘一位職員，許多人參加了角逐。
公司的面試和筆試都十分繁瑣，一輪輪淘汰下來(lái)，最后只剩下5個(gè)人。
5個(gè)人個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，都有較好的外表?xiàng)l件和學(xué)識(shí)，都畢業(yè)于名牌大學(xué)。
公司通知5個(gè)人，聘用哪個(gè)人還得由經(jīng)理層會(huì)議討論后才能決定。
于是5個(gè)人安心地回家，等待公司最后的決定。
幾天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來(lái)的，內(nèi)容是：“經(jīng)過(guò)公司研究決定，你落聘了，但是我們欣賞你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，因?yàn)槊~有限，實(shí)是割?lèi)?ài)之舉。
公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。
你所提交的資料錄入電腦存檔后，不日將郵寄返還于你。
另外，為感謝你對(duì)本公司的信任，隨寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。
祝你開(kāi)心。
她在收到電子郵件的一刻，知道自己落聘了，十分傷心。
但又為外資公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了寄給她的材料和一份優(yōu)惠券。
她十分感動(dòng)，順手花了3分鐘時(shí)間用電子郵件給那家公司發(fā)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。
但兩個(gè)星期后，她收到那家公司的電話(huà)，說(shuō)經(jīng)過(guò)經(jīng)理層會(huì)議討論，她已被正式錄用為該公司職員。
后來(lái)，她才明白，這是公司最后的一道考題。
公司給其他4個(gè)人也發(fā)了同樣的電子郵件，也送了優(yōu)惠券，但是回信感謝的只有她一個(gè)。
她能勝出，只不過(guò)因?yàn)槎嗷? 分鐘時(shí)間去感謝。
兒童禮貌禮儀 14
人是處于關(guān)系中的人。
要想得到自身的自由，需要先學(xué)會(huì)尊重他人、與他人更好地共處。
所以，別再說(shuō)孩子還小，基本的禮貌禮儀，應(yīng)該從娃娃抓起。
當(dāng)然，具體如何教，是有方法的，并非強(qiáng)逼孩子必須要怎樣怎樣，如此只可能適得其反。
下文，我們就來(lái)聊聊，哪些基本的禮貌禮儀，我們從小就該教會(huì)給孩子。
有育兒問(wèn)題，留言就好。
使用敬語(yǔ)讓孩子的談吐更優(yōu)美
言談作為一門(mén)藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
跟別人說(shuō)話(huà)要用表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。
“您好、請(qǐng)、謝謝、不客氣”，是開(kāi)啟良好人際關(guān)系的鑰匙。
如果孩子經(jīng)常聽(tīng)到這些話(huà)，就會(huì)進(jìn)行模仿，?
1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，父母需要在孩子那不斷擴(kuò)充的詞庫(kù)里加上“請(qǐng)”和“謝謝”。
每當(dāng)他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。
在孩子的言語(yǔ)禮儀的發(fā)展過(guò)程中，父母經(jīng)常會(huì)問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題：
孩子不愛(ài)叫人怎么辦？
你好，想資詢(xún)下，我家孩子兩歲了，出門(mén)在外不愛(ài)叫人，讓他叫人時(shí)，有點(diǎn)害羞，不愿叫，只是笑。
是什么原因？怎樣對(duì)待？
對(duì)于這種情形，一般是孩子的個(gè)性使然，不必強(qiáng)迫孩子改變。
家長(zhǎng)首先要起好榜樣作用，對(duì)長(zhǎng)輩恭謙，孩子自然會(huì)效仿。
很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況，帶孩子出去，孩子見(jiàn)了人從來(lái)不主動(dòng)打招呼，不說(shuō)“叔叔好”、“阿姨好”，讓人覺(jué)得我們的孩子很不懂禮貌。
這樣的孩子一般在2歲到3歲之間。
這是個(gè)正常現(xiàn)象。
要想改變這種情況，做家長(zhǎng)的必須正確引導(dǎo)孩子--首先，在見(jiàn)面前，一定要先告訴孩子“待會(huì)兒會(huì)見(jiàn)到什么人”、“要如何稱(chēng)呼”，以及“該說(shuō)什么”，讓他們有心理準(zhǔn)備，甚至可先練習(xí)一下。
不要命令或強(qiáng)迫孩子“你要說(shuō)‘奶奶好’”，而是家長(zhǎng)要當(dāng)著孩子的面，大聲地親口說(shuō)“奶奶好”、“阿姨好”，熱情地向陌生人或者朋友打招呼，我們只要說(shuō)出來(lái)就可以啦，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子。
“身教”比一遍一遍地說(shuō)“你要說(shuō)……”“你怎么不問(wèn)……好”的意義更重要。
不久，孩子就會(huì)反饋你的教育結(jié)果。
如果孩子這次表現(xiàn)得還不錯(cuò)，則要及時(shí)稱(chēng)贊孩子所做的事，比如，“你今天叫爺爺奶奶，叫得很大聲很好。
”甚至，可以給孩子一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
另外一個(gè)問(wèn)題就是：孩子說(shuō)臟話(huà)怎么辦？
羅老師我家孩子現(xiàn)在兩歲開(kāi)始學(xué)罵人了怎么辦？我家里有老人平時(shí)說(shuō)話(huà)罵人她就學(xué)會(huì)了。
她現(xiàn)在學(xué)東西特別快我該怎么改掉這個(gè)壞毛病呢？
孩子的模仿能力很強(qiáng)，尤其是在語(yǔ)言建立的敏感期，這確實(shí)是個(gè)需要解決的問(wèn)題。
唯一的`辦法孩子要說(shuō)服老人，盡量說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意用詞。
再遇到孩子說(shuō)臟話(huà)的情況，媽媽可以對(duì)孩子的話(huà)置之不理，媽媽的訓(xùn)斥反而是對(duì)孩子說(shuō)臟話(huà)的行為是一個(gè)強(qiáng)化。
如果孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尀槭裁床焕砦摇保瑡寢尶梢愿嬖V孩子：“這樣說(shuō)話(huà)別人是不愛(ài)聽(tīng)的，就不會(huì)理你了。
”并告訴孩子怎樣說(shuō)更好。
比如，可用引導(dǎo)式的問(wèn)句和他討論，“你一定要用這個(gè)字嗎？”、“要不要換個(gè)字來(lái)形容你的感覺(jué)？”和小孩討論他的情緒感覺(jué)，教他、建議他用使其他文雅有禮的字。
當(dāng)孩子逐漸用規(guī)范語(yǔ)言替代臟話(huà)后，媽媽要及時(shí)鼓勵(lì)和稱(chēng)贊孩子的正確行為。
不要隨意插嘴，打斷別人說(shuō)話(huà)非常不禮貌
“大人說(shuō)話(huà)，小孩不許插嘴。
”是父母在與他人聊天時(shí)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子的一句話(huà)，但效果往往是，不但孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)等待，反而更加急于表達(dá)，打斷別人說(shuō)話(huà)。
大多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母們每每講話(huà)就會(huì)被孩子打斷，爸爸媽媽們只能忽略這些。
事實(shí)上，孩子們需要知道他們什么時(shí)候可以打斷別人，什么時(shí)候不可以打斷別人，并且應(yīng)該學(xué)會(huì)如何禮貌地說(shuō)“打斷一下”，而不是一直接連不停地打斷說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢尅薄?/p>
美國(guó)心理專(zhuān)家理察。卡爾森博士曾在《別為小事抓狂指南──父母篇》的書(shū)中建議父母，如果碰到這種情況，要先心平氣和地告訴小孩：“打斷別人的談話(huà)是沒(méi)有禮貌的行為”。
但也要謹(jǐn)守原則，千萬(wàn)別在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)他們的要求，否則他們會(huì)不斷重覆這可得逞的行為，盡管你已說(shuō)了上百遍的：“這是不禮貌的。
”但在你的談話(huà)告一段落后，要主動(dòng)問(wèn)孩子：“親愛(ài)的，你想做什么，我現(xiàn)在可以來(lái)幫你。
”讓小孩明白，這時(shí)候才能聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，滿(mǎn)足他的需要。
另一個(gè)好方法是與孩子發(fā)展一套默契。
比如說(shuō)，當(dāng)你與人交談時(shí)，他可以跑來(lái)捏你的手，表示他有需要，而你也可以輕輕回捏一下，表示你知道了，會(huì)盡快來(lái)處理他，在這安靜的默契中，教他學(xué)會(huì)尊重大人的談話(huà)。
重要的餐桌禮儀，會(huì)讓孩子變成小紳士/小淑女
“食不言、寢不語(yǔ)”是我們老祖宗留下來(lái)的規(guī)矩，這不僅是為了健康著想，更是一種尊重他人和自己的禮儀。
應(yīng)把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強(qiáng)迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”，如果連大人自己都做不到吃飯時(shí)間不講話(huà)、不玩手機(jī)、不看電視的話(huà)，那就不要強(qiáng)迫孩子去做到，這是不現(xiàn)實(shí)的。
在不影響孩子進(jìn)餐的基礎(chǔ)上，餐桌禮儀是可以有彈性的。
首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐。
給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。
當(dāng)孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì)努力學(xué)著像大人一樣吃飯的。
其次，得讓孩子明白，飯桌不是玩耍的地方，而且，他不能影響別人吃飯。
最后，教會(huì)孩子如何拒絕不喜歡的食物。
較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導(dǎo)他正確說(shuō)出：“不，謝謝。
”讓他明白吵鬧是不禮貌的行為。
孩子的專(zhuān)注力時(shí)間有限，許多孩子不喜歡長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著，可以在孩子進(jìn)餐完畢，但大人還沒(méi)有吃完的情況下允許孩子離席去玩點(diǎn)別的。
出去前，先跟小孩說(shuō)明狀況，像是到餐廳不能大聲喧嘩，會(huì)坐在高腳椅上，爸爸媽媽會(huì)為他帶個(gè)百寶袋，里面有他喜歡的東西，像是畫(huà)筆、畫(huà)紙、圖畫(huà)書(shū)、相本或小玩具。
等餐時(shí)，可以先帶他們四處走走，縮短坐在高腳椅上的時(shí)間，看看餐廳周?chē)臄[設(shè)或環(huán)境，讓孩子有點(diǎn)樂(lè)趣。
公共場(chǎng)合不要撒潑吵鬧
沒(méi)幾個(gè)父母能忍受孩子在大庭廣眾紅著臉大聲尖叫或哭鬧，甚至賴(lài)在地上不走，如果又有旁人的眼光，就更難堪了。
美國(guó)幼兒教育專(zhuān)家夏畢羅博士在《完全教養(yǎng)手冊(cè)》一書(shū)中解釋?zhuān)@代表孩子知道他可以在公共場(chǎng)所贏得你的注意或妥協(xié)。
立刻給孩子想要的東西或賄賂他們，將在未來(lái)付出更大的代價(jià)；而立即的打罵，也只有短暫的效果，并不能教會(huì)小孩在公共場(chǎng)所應(yīng)有的禮儀。
首先，外出前家長(zhǎng)需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會(huì)發(fā)生什么事，并說(shuō)好規(guī)則，確定孩子已經(jīng)聽(tīng)明白，并詢(xún)問(wèn)是否能遵守。
如果孩子在公共場(chǎng)合奔跑吵鬧，可問(wèn)孩子：“你是要安靜下來(lái)，還是要離開(kāi)？”如果孩子不聽(tīng)勸說(shuō)，就冷靜帶他回家。
讓孩子清楚明白，除非學(xué)會(huì)自我控制，否則不能再出門(mén)。
不過(guò)，孩子總要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
到了外面，這些規(guī)則一定會(huì)被打破。
這時(shí)，大人要耐心地提醒與糾正，直到小孩遵守。
但大人也要堅(jiān)守自己的原則，例如，小孩在超市不斷奔跑吵鬧，屢勸無(wú)效時(shí)，可問(wèn)他：“你是要安靜下來(lái)，還是要離開(kāi)？”如果勸說(shuō)無(wú)效，就在冷靜不生氣的狀況下，帶他們回家。
重要的是，大人對(duì)此的態(tài)度要溫和并堅(jiān)定，既不能氣急敗壞地以暴制暴，也不能無(wú)條件地妥協(xié)孩子的無(wú)理取鬧，這個(gè)度要掌握好。
父母的榜樣作用是影響最大的
高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，是母雞也會(huì)做的事。
”單純憑愛(ài)是無(wú)法教育和影響小孩的，父母的潛移默化形成了對(duì)孩子禮儀教育的根本。
父母都鼓勵(lì)教育孩子學(xué)禮儀，其實(shí)，禮儀更應(yīng)該從父母學(xué)起、做起。
英國(guó)教育家洛克曾說(shuō)：
“最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是，把孩子應(yīng)做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識(shí)的人或榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳海欠N吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α浚潜热魏文軌蚪o予他們的說(shuō)教都大的。
怎樣理解這一長(zhǎng)段的話(huà)呢？那就是父母的身體力行。
再具體一點(diǎn)說(shuō)可能就是關(guān)于禮儀的榜樣方面，爸爸對(duì)兒子的影響；媽媽對(duì)女兒的影響更加深遠(yuǎn)。
影響先從母親開(kāi)始。
日本早在明治維新時(shí)期，就注重培養(yǎng)女性和家政。
如今，日本整體素質(zhì)在世界獲得認(rèn)可，母親功不可沒(méi)。
我認(rèn)識(shí)的一位長(zhǎng)輩，在政府任職，勤勤懇懇從普通職員做到高官。
盡管她沒(méi)有在生活上對(duì)孩子呵護(hù)備至，但她的女兒從小就目睹了母親的堅(jiān)韌與勤奮。
后來(lái)女兒只身到國(guó)外留學(xué)，獨(dú)自打拼多年，成為某跨國(guó)公司高管。
接受采訪時(shí)，她說(shuō)：“我從母親那里學(xué)會(huì)的堅(jiān)韌和積極，伴我度過(guò)一次又一次的難關(guān)。
對(duì)孩子影響至深的另一位是父親。
心理學(xué)研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉。
在父親的支持下，孩子更能面對(duì)和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。
心理學(xué)家哈瑞曾說(shuō)過(guò)：“親密而有愛(ài)心的父親，可以幫助年幼兒童建立一種自我認(rèn)同與安全意識(shí)。
”對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，父親是她對(duì)男人期望的模式；對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，父親是他的第一個(gè)模范。
繪本是禮儀學(xué)習(xí)的載體，形象并利于孩子接受
除了身教，父母也應(yīng)善用童書(shū)繪本。
因?yàn)橥瘯?shū)繪本里有許多故事比喻，還有許多人物角色，足以啟發(fā)他們的同理心、同情、憐憫與愛(ài)心，比講道理更容易培養(yǎng)孩子溫柔關(guān)懷的能力。
比如可以經(jīng)常陪孩子閱讀一些好行為、懂禮貌類(lèi)的繪本，通過(guò)模范卡通形象的樹(shù)立、以及反面教材故事的呈現(xiàn)，會(huì)讓孩子對(duì)于禮貌、禮儀認(rèn)識(shí)得更加生動(dòng)、更加記憶深刻。
在孩子違反這些禮儀的時(shí)候，可以用故事中的形象提醒孩子，會(huì)在不打擊孩子自尊心的基礎(chǔ)上更加利于孩子接受。
歌德曾說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌，是一面照出他肖像的鏡子。
”其實(shí)一個(gè)孩子的禮儀行為不僅是他個(gè)人，更是孩子背后的父母乃至整個(gè)家族的一面鏡子。
在孩子的禮儀、禮貌行為的養(yǎng)成路上，就看父母怎么做了。
禮儀小故事 15
禮儀小故事 -作文
我國(guó)是世界著名的禮儀之邦，
禮儀小故事
。文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是一個(gè)國(guó)家的道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，因此，公民應(yīng)自覺(jué)遵守文明禮儀。說(shuō)到文明禮儀，讓我想起這么一件事：
一年暑假，小明正走在街上，看到了一位老奶奶拿著破舊的麻袋正在垃圾桶里撿瓶子。他不禁感慨道：“天這么熱，這位老奶奶還要在臭烘烘的垃圾桶里撿瓶子，真是可憐啊，要不我去幫幫他，為她減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。可是，天氣這么炎熱，我還不如早點(diǎn)回家涼快涼快呢，何必自討苦吃呢。小明心里非常矛盾，不知怎么辦才好。這時(shí)他想起了爸爸常教誨他的一句話(huà)：幫助人是一種美德，當(dāng)別人有困難時(shí)你幫助他們，那你有困難的時(shí)候別人也一定會(huì)幫助你的！爸爸說(shuō)的對(duì)，我不能只顧個(gè)人利益，
作文
我應(yīng)該幫助這位老奶奶！于是，小明行動(dòng)起來(lái)，他在路邊，垃圾桶旁邊撿到不少的瓶子，雖然在他撿的同時(shí)許多人向他投去異樣的眼光，更有不少人討論他，說(shuō)他這么小就出來(lái)?yè)炱孔樱婵蓱z。甚至有人責(zé)罵他的父母，怎么能讓一個(gè)小孩子獨(dú)自在街邊撿瓶子。但小明一點(diǎn)都不在乎，他覺(jué)得自己做得很對(duì)，不必在意別人說(shuō)什么。撿完瓶子后，他把自己辛苦撿來(lái)的'瓶子給了老奶奶。老奶奶連忙說(shuō)道：“謝謝你，小伙子，像你這樣的年輕人肯幫助我這種老太婆的可不多啊，如果人人都像你這樣，我們的國(guó)家就會(huì)很強(qiáng)大。小明害羞的撓撓后腦勺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，中國(guó)人幫助中國(guó)人不是很正常的嗎？而且這只是一件小事。好了，老奶奶，再見(jiàn)”
在路上，小明格外輕松，可能是因?yàn)閯傋隽撕檬碌木壒拾桑@也許是文明禮儀的感染力吧。
“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧”這就是生活的真諦。
禮儀小故事 16
讓座的故事
有一個(gè)青年男士抱著孩子上了公共汽車(chē)，沒(méi)人給讓座，一位老先生不落忍站起來(lái)給這個(gè)男青年讓座，慌忙之中男青年踩了老者的腳，痛得老者哎呀直叫，男青年一屁股坐下，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。乘客中一位中年人看不過(guò)去了，指責(zé)男青年不懂禮貌，男青年理直氣壯地回答：“給抱小孩讓座是應(yīng)該的。”乘客對(duì)這個(gè)不懂禮貌的年輕人紛紛指責(zé)，老先生歲數(shù)這么大，給你讓座，你踩了人家腳既不道歉，又不說(shuō)聲謝謝，怎么能這樣呢！男青年不服氣，大聲與眾人爭(zhēng)吵，讓座的老先生出面勸架，讓雙方都少說(shuō)兩? 這位老先生年歲大，卻為抱小孩的年輕人讓座，腳又被踩，應(yīng)該說(shuō)老者有理，但老者是得理讓人，品質(zhì)可貴，值得提倡。
中國(guó)文明禮儀小故事6、鹿乳奉親 17
郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時(shí)，看見(jiàn)獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取?
兒童禮儀禮貌 18
不要隨意插嘴，打斷別人說(shuō)話(huà)非常不禮貌
“大人說(shuō)話(huà)，小孩不許插嘴。”是父母在與他人聊天時(shí)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子的一句話(huà)，但效果往往是，不但孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)等待，反而更加急于表達(dá)，打斷別人說(shuō)話(huà)。
大多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母們每每講話(huà)就會(huì)被孩子打斷，爸爸媽媽們只能忽略這些。
事實(shí)上，孩子們需要知道他們什么時(shí)候可以打斷別人，什么時(shí)候不可以打斷別人，并且應(yīng)該學(xué)會(huì)如何禮貌地說(shuō)“打斷一下”，而不是一直接連不停地打斷說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢尅薄?/p>
美國(guó)心理專(zhuān)家理察。卡爾森博士曾在《別為小事抓狂指南──父母篇》的書(shū)中建議父母，如果碰到這種情況，要先心平氣和地告訴小孩：“打斷別人的談話(huà)是沒(méi)有禮貌的行為”。
但也要謹(jǐn)守原則，千萬(wàn)別在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)他們的要求，否則他們會(huì)不斷重覆這可得逞的行為，盡管你已說(shuō)了上百遍的：“這是不禮貌的。”但在你的談話(huà)告一段落后，要主動(dòng)問(wèn)孩子：“親愛(ài)的，你想做什么，我現(xiàn)在可以來(lái)幫你。”讓小孩明白，這時(shí)候才能聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，滿(mǎn)足他的需要。
另一個(gè)好方法是與孩子發(fā)展一套默契。
比如說(shuō)，當(dāng)你與人交談時(shí)，他可以跑來(lái)捏你的手，表示他有需要，而你也可以輕輕回捏一下，表示你知道了，會(huì)盡快來(lái)處理他，在這安靜的默契中，教他學(xué)會(huì)尊重大人的談話(huà)。
重要的餐桌禮儀，會(huì)讓孩子變成小紳士/小淑女
“食不言、寢不語(yǔ)”是我們老祖宗留下來(lái)的規(guī)矩，這不僅是為了健康著想，更是一種尊重他人和自己的禮儀。
應(yīng)把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強(qiáng)迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”，如果連大人自己都做不到吃飯時(shí)間不講話(huà)、不玩手機(jī)、不看電視的話(huà)，那就不要強(qiáng)迫孩子去做到，這是不現(xiàn)實(shí)的。
在不影響孩子進(jìn)餐的基礎(chǔ)上，餐桌禮儀是可以有彈性的。
首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐。
給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。
當(dāng)孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì)努力學(xué)著像大人一樣吃飯的。
其次，得讓孩子明白，飯桌不是玩耍的地方，而且，他不能影響別人吃飯。
最后，教會(huì)孩子如何拒絕不喜歡的食物。
較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導(dǎo)他正確說(shuō)出：“不，謝謝。”讓他明白吵鬧是不禮貌的行為。
孩子的專(zhuān)注力時(shí)間有限，許多孩子不喜歡長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著，可以在孩子進(jìn)餐完畢，但大人還沒(méi)有吃完的情況下允許孩子離席去玩點(diǎn)別的。
出去前，先跟小孩說(shuō)明狀況，像是到餐廳不能大聲喧嘩，會(huì)坐在高腳椅上，爸爸媽媽會(huì)為他帶個(gè)百寶袋，里面有他喜歡的東西，像是畫(huà)筆、畫(huà)紙、圖畫(huà)書(shū)、相本或小玩具。
等餐時(shí)，可以先帶他們四處走走，縮短坐在高腳椅上的時(shí)間，看看餐廳周?chē)臄[設(shè)或環(huán)境，讓孩子有點(diǎn)樂(lè)趣。
公共場(chǎng)合不要撒潑吵鬧
中國(guó)文明禮儀小故事12、埋兒奉母 19
郭巨，晉代隆慮（今河南林縣）人，一說(shuō)河內(nèi)溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實(shí)。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”當(dāng)他們挖坑時(shí)，在地下二尺處忽見(jiàn)一壇黃金，上書(shū)“天賜郭巨，官不得取，民不得奪”。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。
禮儀小故事 20
這一天，森林里要選文明禮儀模范。
小馬歡歡聽(tīng)了后把自己的毛理得像瀑布一樣順。小狗樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了后跑到小河邊洗了個(gè)澡，他就變的干干凈凈的了。小貓花花聽(tīng)了后穿上了自己最喜歡的裙子，還噴上了香水。
到了正式開(kāi)始的那天，小貓花花、小馬歡歡和小狗樂(lè)樂(lè)一同走進(jìn)了大門(mén)，向看門(mén)的大象伯伯說(shuō)：“大象伯伯好，您好！大象伯伯。”大象伯伯回答道：“你們好。”
會(huì)上，評(píng)委大象伯伯宣布道：“文明禮儀模范是小狗樂(lè)樂(lè)、小馬歡歡和小貓花花。”他們?nèi)丝筛吲d啦！
又過(guò)了幾天，小馬歡歡出去玩，拿著香蕉一邊走一邊吃，隨手就把香蕉皮扔在了地上。正好，小貓花花走過(guò)，一下子就被香蕉皮滑倒了。她摸著屁股說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，疼死我啦。”站起來(lái)，頭也不回的'走了。小狗樂(lè)樂(lè)跑來(lái)看見(jiàn)了香蕉皮，
就撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，大象伯伯在路的一邊散步，把所有的事情經(jīng)過(guò)都看在了眼里。
第二天大早，大象伯伯招集所有動(dòng)物，說(shuō)是要宣布一件事。大象伯伯說(shuō)：“我要再選一次文明禮儀模范，這次只選一位，這幾天，我看中了一位，他就是小狗樂(lè)樂(lè)。”
小狗樂(lè)樂(lè)高興極了，一陣風(fēng)似地跑回家，告訴媽媽這個(gè)好消息。
中國(guó)文明禮儀小故事8、賣(mài)身葬父 21
董永，相傳為東漢時(shí)期千乘（今山東高青縣北）人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）。其后父親亡故，董永賣(mài)身至一富家為奴，換取喪葬費(fèi)用。上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無(wú)家可歸，二人結(jié)為夫婦。女子以一月時(shí)間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。言畢凌空而去。因此，槐蔭改名為孝感
古人禮儀小故事 22
有一個(gè)媽媽把一個(gè)橙子給了鄰居的兩個(gè)孩子。這兩個(gè)孩子便討論起來(lái)如何分這個(gè)橙子。兩個(gè)人吵來(lái)吵去，最終達(dá)成了一致意見(jiàn)，由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，而另一個(gè)孩子選橙子。結(jié)果，這兩個(gè)孩子按照商定的辦法各自取得了一半橙子，高高興興地拿回家去了。
第一個(gè)孩子把半個(gè)橙子拿到家，把皮剝掉扔進(jìn)了垃圾桶，把果肉放到果汁機(jī)上打果汁喝。另一個(gè)孩子回到家把果肉挖掉扔進(jìn)了垃圾桶，把橙子皮留下來(lái)磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。
從上面的情形，我們可以看出，雖然兩個(gè)孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他們各自得到的東西卻為物盡其用職場(chǎng)禮儀必看的經(jīng)典小故事職場(chǎng)禮儀必看的經(jīng)典小故事。這說(shuō)明，他們?cè)谑孪炔⑽醋龊脺贤ǎ簿褪莾蓚€(gè)孩子并沒(méi)有申明各自利益所在。沒(méi)有事先申明價(jià)值導(dǎo)致了雙方盲目追求形式上和立場(chǎng)上的公平，結(jié)果，雙方各自的利益并未在談判中達(dá)到最大化。
如果我們?cè)囅耄瑑蓚€(gè)孩子充分交流各自所需，或許會(huì)有多個(gè)方案和情況出現(xiàn)。可能的一種情況，就是遵循上述情形，兩個(gè)孩子想辦法將皮和果肉分開(kāi)，一個(gè)拿到果肉去喝汁，另一個(gè)拿皮去做烤蛋糕。然而，也可能經(jīng)過(guò)溝通后是另外的情況，恰恰有一個(gè)孩子即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。這時(shí)，如何能創(chuàng)造價(jià)值就非常重要了。
結(jié)果，想要整個(gè)橙子的孩子提議可以將其他的問(wèn)題拿出來(lái)一塊談。他說(shuō)：“如果把這個(gè)橙子全給我，你上次欠我的棒棒糖就不用還了”。其實(shí)，他的牙齒被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不讓他吃糖了。
禮儀小故事 23
一只蜂房里的蜂后從海米德斯山飛上夏林比斯山，把剛從蜂房里取出來(lái)的蜜給天神。天神對(duì)蜂后的奉獻(xiàn)很高興，就答應(yīng)給它所要求的任何東西。
蜂后于是請(qǐng)求天神說(shuō)：“請(qǐng)你給我一根刺，如果有人要取我的'蜜，我便可以刺他。”天神很不高興，因?yàn)樗軔?ài)人類(lèi)， ”
〖大道理〗傷害是把雙刃劍，當(dāng)你傷害了別人時(shí)，正有一把心刺刺向你自己--你可以得到刺，但那刺留在對(duì)方的傷口里，你將因?yàn)槭ゴ潭劳觥?/p>
古人禮儀小故事 24
美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！”
職場(chǎng)正能量：10個(gè)最經(jīng)典的職場(chǎng)勵(lì)志寓言小故事職場(chǎng)正能量：10個(gè)最經(jīng)典的職場(chǎng)勵(lì)志寓言小故事啟示：這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
中國(guó)文明禮儀小故事3、親嘗湯藥 25
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前18）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭?a href=http://www.zzjyg.cn/jiaoyu/19218.html target=_blank class=infotextkey>母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
禮儀小故事 26
談餐桌禮儀和教養(yǎng)，我有一個(gè)故事。
去年秋天我在茅棚小住的時(shí)候，一早來(lái)了個(gè)和尚說(shuō)想同住，這人雖然算不上威儀自在，一看就是大廟里住過(guò)的，頗懂規(guī)矩。
當(dāng)家在后院燒鼎，不見(jiàn)客。差碎催回說(shuō)，不著急，先用午飯。午飯后當(dāng)家說(shuō)，我們這是陰陽(yáng)丹房，不留佛家清凈單，您再往前看看。和尚走后我們問(wèn)當(dāng)家為什么不留單。當(dāng)家說(shuō)，監(jiān)齋觀察此人用飯，嘗用余光四下掃看數(shù)次，當(dāng)知不是精勤行人，故不留單。
一次茅棚清齋，席間賓主無(wú)言。只因一個(gè)眼神，就被既成圈子摒除在外了。教養(yǎng)的不足，他人的損失都是連帶誤傷，真正被損害的是：?jiǎn)适Я巳谌敫呒?jí)圈子的絕佳機(jī)會(huì)，也因此失去了學(xué)識(shí)更加增進(jìn)的因緣。
世俗階級(jí)對(duì)于禮儀的考察也是同樣的道理，一個(gè)自己察覺(jué)不到的失禮細(xì)節(jié)，足
大學(xué)云：定而后能靜。世家對(duì)于子弟的教養(yǎng)訓(xùn)練滲透? 禮儀習(xí)慣養(yǎng)成之后，任何的。違逆都會(huì)被受訓(xùn)者顯著覺(jué)知，這時(shí)禮儀也稱(chēng)為遴選組合圈子的工具。所以爆發(fā)戶(hù)這種樣式上的貴族永遠(yuǎn)不能被上層圈子認(rèn)可。大學(xué)里欠發(fā)達(dá)地區(qū)上來(lái)的孩子跟都會(huì)子弟玩不到一起，不也是同樣道理么？可知教養(yǎng)程度，是與我們息息相關(guān)的一件事情，也是我們追求上進(jìn)的重要工具。
譬如常人欲參加跛人跑步大會(huì)，為尊重故，常人可以偽跛。倘若跛人欲參加常人跑步大會(huì)，乃可以裝常乎？有教無(wú)教亦復(fù)如是。為人父母，切望兒女能成龍鳳者，豈不慎哉！
餐桌禮儀小故事2
華夏民族，禮儀之邦；生活美德，世代傳唱。如今博小，從小教育，倡導(dǎo)禮儀。良好的餐桌禮儀習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)。
