時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的學校教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教學工作計劃1馬鹿小學 梁蓉 禮儀是人類文明的基本要求，也是個培養道德素質的外在體現，文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。小學階段是進行文明禮儀教育的'最關鍵的時期。然而當今一種現象卻令人擔憂，小學生文明禮儀缺失嚴重：一些孩子在學校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌，他們不知道文明禮儀的行為界定，存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。因此，對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。小學生的禮儀是在其社會性交往中養成的，可以通過多種途徑進行培養。 禮儀是人類文明的標尺；禮儀是一個人美好心靈的展現。禮儀是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：
一、 指導思想
小學階段是一個形成良好習慣的關鍵時期，在這個時期里很多習慣都逐漸養成，禮儀習慣也一樣，在這個時期形成，必將為人的成長有重大的影響，使小學生能成長為一個愛家庭、愛家鄉、愛祖國的，進一步促進我校學生自覺遵守小學生禮儀習慣有關規章制度，培養學生良好的禮儀習慣，為學生的終身發展打下良好的基礎。。
二 活動內容
以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀方面來規范學生行為習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理； ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；
⑾家長接送不進校園。
學校教學工作計劃2為切實加強教育系統安全工作，保障廣大師生的生命財產安全，營造良好的教育教學環境，構建和諧校園，特制定20xx年中心學校安全工作計劃。
一、指導思想
堅持“安全第一、預防為主”的方針，提高安全防范意識，搞好安全宣傳教育，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動。
二、工作目標
加強預防，全面整治不利于教學的環境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故在本系統發生。
三、工作措施
(一)認清形勢，結合實際，將安全工作作為年度中重中之重的工作來抓。全面落實市、縣安全工作會議精神，充分認識安全工作的長期性和艱巨性。加強宣傳，提高防范，深化安全教育，加大力度整治是20xx年學校安全工作的重點，要把安全工作作為重中之重的工作來抓，緊緊圍繞“安全責任重于泰山”的.主題，抓好安全工作，營造良好的教育環境。
(二)認真落實安全工作和安全工作責任制，形成“上下統一、齊抓共管、一崗雙責、黨政同責”的安全工作格局。各校(園)要按照《安全生產法》和相關法律法規，宣傳《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生自護自救安全常識》，引導學生提高安全自我保護意識，在工作中要認真履行職責，形成統一領導，齊抓共管，上下協作，相互監督，依法管理、社會支持的安全工作格局。一把手對單位的安全工作全面負責，進一步健全制度，與教師、班級簽訂責任狀，開好每周1至2次的安全工作會，做到領導查、教職工查，天天查的安全檢查制度，凡發現在工作中因推諉應付、盲目草率、管理不善而造成的安全事故，將直接追究相關責任人責任。中心學校將充分利用網站、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢。
(三)突出重點，加強安全工作專項治理。結合我鎮實際，加大整治工作力度。在整治工作中，各學校還應把危房、道路交通、預防溺水、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學藥品等列為重點內容。要積極配合安全主管部門搞好安全治理工作，逐一排查，消除隱患。
(四)實行“月報月結”制度。各校(園)要實行安全工作檢查、按月上報、按月總結的制度，要在去年的基礎上更好地落實檢查制度，學校要將安全工作排上重要議事日程，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍，主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導要布置安全工作，要檢查安全工作，校(園)要以不同形式開展大規模安全宣傳教育活動，各個班級要制定安全管理制度。
(五)加強領導，團結協作。各單位要加強領導，完善監督管理機制，強化部門工作職責，要加強對學校安全工作的檢查和指導，學校要積極主動開展工作，相互協作，共同打造教育安全的平臺。
(六)完善安全工作檢查上報制度。根據安全工作管理的需要，按有關要求和教育局的安排，對學校安全工作每學期至少檢查1至2次。檢查過程要細，檢查內容要全，檢查力度要大，要硬。各校(園)要按月上報安全自查小結。
(七)按照“四不放過”原則，嚴肅事故查處要按照《全生產法》的 ……此處隱藏24761個字……本教研制度。
(2)進行課改教學研討。
教師面對課改，在教學中會出現困難，本學期還將組織教師學習交流會，實踐交流會，對新課改實驗工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。舉辦課改教學展示會，使即將開始進行課改實驗的教師，了解課改進程;讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。
(3)充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。
圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
(4)根據本校教學實際，本學年我校以作文教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難的局面。
4、加強科研工作，密切聯系教學實踐，開發校本課程。
(1)加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
(2)規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。
(4)能認真落實本學年的成果展示活動。展示的形式要求如下：每位教師有不少于1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。案例2份、公開研究課1節。
(5)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。
5、完善教學管理量化考核制度，建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規范化邁進。
附：月份主要工作安排
九月：
1.第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
2.第二周進行假期教師備課普查。
3.第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。
4.骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
十月：
1.新課改課堂教學嘗試。
2.聘請課改校教師進行課堂教學指導。
3.進行校內教學評優課活動。
十一月：
1.進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。
2.期中檢測及教學分析。 3.英語口語交際活動月
十二月：
1.家長開放日：(時間待定)。
2.抽查部分教師備課。
3.結束新課，進入總復習，制定復習計劃。
一月
1.進行期末考試、閱卷等工作。
2.收集骨干教師電子文字材料。
3.教學工作總結
學校教學工作計劃15本學期，我校將按照鄧城鎮中心校的教學工作部署，結合本校實際情況，緊密圍繞學校工作重點，旨在提高課堂教學效率和各科教學質量。我們將以提升教師專業素養為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，著力培養學生良好的習慣和保證教學質量。我們堅持以人為本的理念，在工作中追求真實、務實和創新的工作作風，努力教好書育好人，全面優化教育教學管理。我準備在以下兩個方面重點推進學校的教育教學工作：
一、嚴格教師管理，提高教與教學質量。
我們將嚴格執行教師請假管理制度，以中小學請假管理制度為基準，并堅持以下原則：事先請假，無事不請假，小事少請假。為確保學生的正常上課，教師考勤將采取簽到制度，并每月進行一次總結，在全體教師會議上通報。教師的考勤情況將與其績效工資掛鉤，以激勵教師提高出勤率和工作表現。
建立定期聽課制度，對新上崗的年輕教師進行隨堂聽課。通過聽課后的講評，及時提出改進意見，引導他們提高教學水平，確保課堂教學質量。同時，重點關注教師授課中的問題，并提供指導，使學生能夠理解、記憶并掌握所學內容，從而提升學校的教育教學質量。
建立嚴格的作業布置和批改制度，以確保學生的學習情況能夠在作業中真實地展現出來。學校會隨時或定期對學生的各科作業進行抽查，對表現良好的教師和學生會及時給予表揚，而對于未達標的情況則會進行通報批評，以確保作業的質量，并有效提高教學質量。
建立教育教學獎懲制度，對于每次考試中取得優異成績的`學生和教師進行及時表彰，并及時總結考試過程中出現的問題。通過這種方式，可以提升學生的學習興趣和動力，同時也可以查漏補缺，找出問題并改進教學方法，從而達到評選先進、促進后進的效果。
加強學生心理素質培養，激發學生學習的內在動力，全面關注學生的成長發展。定期組織教師研討交流，深入探討如何夯實基礎、提高能力、抓住學習進度。制定切實可行、階段性的有效措施，致力于提升課堂教學效果，爭取在明年的質量評估中取得卓越成就。
抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
語文教學：中文學習是一種需要積累經驗的過程，我們應該重視閱讀和寫作訓練。我們可以通過閱讀優秀的書籍、書寫工整的字、參加好的課程來提高中文水平，并創造一個充滿書香的校園氛圍。同時，我們還要深入研究語文課堂教學，注重發展學生的人文素養，培養他們良好的中文能力，促進他們全面的成長。
數學教學：數學教學的重點應當放在讓學生從他們的日常生活經驗和已有知識中學習和理解數學，這樣他們就能意識到數學無處不在，并且提高課堂效率，使每節課的時間都得到充分利用。同時，我們也應該加強學生的口算訓練，培養他們估算的意識和初步的估算能力。此外，我們還要注重培養學生的數學思維能力和作業創編能力，以便幫助他們更好地理解和應用數學。
英語教學：我們將努力確保小學生掌握必要的語言基礎知識，并在他們的聽、說、讀、寫等語言實踐活動中鞏固應用。同時，我們會增加學生的閱讀量，以提高他們的語言理解和表達能力。此外，我們會運用各種不同的教學方法和教學手段，使學生掌握必要的語言技能，并將語言知識與語言技能有機結合，幫助學生輕松實現口語交流無障礙，并培養他們對英語學習的興趣。
二、實行班主任工作管理制度
加強班主任的管理對于學校教育教學工作至關重要，班主任在教育教學中扮演著核心角色。因此，對班主任的管理必不可少且十分重要。為了提高班級管理工作的質量，應加強對班主任的過程管理，引導他們做好常規管理工作。同時，對班主任進行定期考核，并根據考核細則給予相應的班主任津貼，以保證班級管理工作的順利開展。這樣可以確保學生在校期間得到及時有效的管理，培養他們形成良好的習慣，并促進他們的健康快樂成長，使他們成為有益于社會的新一代人才。
