企業(yè)策劃[大全3篇]
企業(yè)策劃 篇1一． 大賽背景：
基于對管理人才的培養(yǎng)，針對現(xiàn)在經(jīng)管類大學生只停留在課本理論知識當中，難于體現(xiàn)出管理才能，為企業(yè)所用。還有就是比較少機會，使學生之間相互交流自己的管理思維，也缺乏一種真實的企業(yè)管理實踐。于是，同學們需要ERP企業(yè)沙盤來切身得到鍛煉。
二． 大賽目的'及意義：
1． 為了提高學員經(jīng)管類人才的管理實踐經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力，ERP企業(yè)經(jīng)營模擬比賽提供這樣一次給學生們一次鍛煉和展現(xiàn)自我的機會。
2． 吸引熱愛管理和創(chuàng)業(yè)的學生，讓他們對ERP企業(yè)沙盤模擬有深入的了解，為今后步入企業(yè)打下基礎(chǔ)。
3． 企業(yè)沙盤模擬對抗賽同樣是ERP沙盤協(xié)會的傳統(tǒng)活動，歷屆傳承下來，也是為了ERP協(xié)會能有一個很好的宣傳作用，在眾多協(xié)會當中能夠脫穎而出。
4． 尋找善于ERP企業(yè)沙盤對抗的人才，將來可以走出校門，為學院爭光，為管理系爭光，也為協(xié)會爭光。
三． 活動主題：
展現(xiàn)我們經(jīng)管實力，成就我們未來之夢。
四． 比賽參與對象及報名：
12級和13級管理系學生以及熱愛沙盤的外系學生均可報名參加。
報名時間：20xx年12月2日至4日
報名方式：
（1）以團隊形式參賽，每組五人，允許跨專業(yè)組隊。
（2）自定團隊名稱、公司名稱。
（3）填寫并上交報名表，電子版發(fā)至大賽聯(lián)系人郵箱。聯(lián)系人和郵箱記得寫上去
五． 比賽地點：
初賽，復賽（實訓一2樓）， 決賽（青春廣場）
六． 比賽時間：
20xx年12月11日至18日（挑選三天進行比賽）
宣傳方式：
1．活動前10天
2．海報宣傳 班級宣傳
1．海報3張、宣傳單300份、報名表100份，邀請函60份
橫幅2條
2.橫幅一：（ERP沙盤對抗賽初賽開幕式）
橫幅二：口號(展現(xiàn)我們經(jīng)管實力，成就我們未來之夢。)
3．發(fā)邀請函（領(lǐng)導與各協(xié)會）
4．比賽用品（桌、椅、電線、帳篷、飲用水、領(lǐng)導牌以及隊伍牌）
5．比賽前一天布置比賽會場
八．開幕式程序：
1．主持人宣讀本次比賽的主旨：
2．由主持人介紹參加開幕式的領(lǐng)導
3．領(lǐng)導講話
4．由領(lǐng)導宣布：廣州XX理工職業(yè)學院ＥＲＰ沙盤對抗賽正式開幕。
九比賽流程：
（具體時間由裁判現(xiàn)場裁定）
內(nèi)容
用時
８:００－８:20
領(lǐng)導講話
２０分鐘
上午
８:２０－８:５０
（第一年）
組建企業(yè)
３０分鐘
核對報表
報表公開及休息
８:５０－９：５０
（第二年）
投廣告
１小時
竟單
經(jīng)營
核對報表
報表公開及休息
９:５０－１０:５０
（第三年）
投廣告
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人員分析：通過對我們公司現(xiàn)有基層管理人員情況的了解和調(diào)查，可知我們公司的基層管理人員具有以下特點：
1、整體的文化素質(zhì)偏低，大多數(shù)基層管理人員只具有中專或高中文化，個別只具有初中文化
2、具有較為豐富的現(xiàn)場操作和管理的經(jīng)驗，我們的基層管理人員都是從基層的員工中提拔上來的，因此他們對于現(xiàn)場情況較為熟悉。
3、缺乏再學習的動力和激情，由于長期的工作的一成不變以及工作生活的單調(diào)乏味，導致我們的基層管理人員，失去了進一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動的毅力和恒心。
4、管理方法簡單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長期處于一個管理較為混亂的環(huán)境當中，因為他們的前任們幾乎都是如此，于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了惡性循環(huán)了。
由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進行培訓，以提高他們各方面的素質(zhì)，激發(fā)他們再學習的動力，把我們公司整體的管理水平提上來，是我們公司發(fā)展的大勢所趨和迫切要求。
二、管理人員的培訓目標
能力提高的目標：
1、能掌握基本事實（認知能力）；
2、具備有關(guān)的專業(yè)知識；
3、對事物能持續(xù)保持有敏感的情感；
4、具備解決問題和作出決策的技巧；
5、具備社交能力；
6、具備控制情緒的能力；
7、有預警能力
8、有創(chuàng)意
9、思考敏銳
10、良好的學習習慣和技巧
11、有自我認知能力
通過培訓主要培養(yǎng)以上這些能力，需要注意的是，不同的人員和不同的崗位的側(cè)重點不同。
實際的量化目標：
1、由于培訓而導致的工作數(shù)量上的提高（如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請數(shù)量）。
2、培訓后工作質(zhì)量的提高（如工作的貨幣成本、廢料損失或錯誤數(shù)量）。
4、作為培訓結(jié)果的成本節(jié)約（如偏離預算情況、銷售費用或成本費用）。
三、培訓效果加強的措施
有效培訓是多方積極參加的結(jié)果，培訓要想充分有效地發(fā)揮更大的作用，那么最好能夠?qū)κ苡柌块T和受訓員工進行以下三方面的培訓前準備：
第一，在參加培訓前，受訓者應該知道自己希望從培訓計劃中獲得什么？寫出一個簡單的期望并列出參加培訓會對工作帶來的好處；受訓者可以根據(jù)這些期望目標有的放矢的參加培訓；
第二，讓所有受訓員工知道參加培訓并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講，而應該帶著一些問題和設(shè)定一些目標，利用課堂內(nèi)外的各種機會，積極地跟講師和其他學員主動交流；
第三，參加培訓后，應該要求受訓人寫一份員工培訓報告，呈交主管審閱，并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學到的東西應用到實際工作中。（附：員工培訓報告表）
這樣一來，才能在較大程度上保證培訓的質(zhì)量，從而讓培訓工作為企業(yè)創(chuàng)造更多價值，也能夠讓培訓評估能夠有效地開展。
四、人力資源部的職責
人力資源部在培訓的過程中的職責：
首先，安排好培訓的各項準備工作，安排好培訓的課程、時間、場所、參加
人員以及培訓方法的選擇等，這些都是影響我們培訓效果的重要因素，課程和參加人員的選擇關(guān)系的到我們培訓效果的針對性作用的大小。
其次，與培訓方做好各方面的協(xié)調(diào)工作，在培訓過程中，做好培訓方和受訓
方的橋梁，提高培訓的針對性和有效性，提高培訓的效果。
再次，對培訓活動的全程進行控制及調(diào)配，對于培訓過程中出現(xiàn)的問題和情況進行適時的反饋，并及時做出有效的調(diào)整。
最后，對培訓進行各項評估，包括培訓效果的評估，培訓方水平的'評估等，這對于培訓成果的鞏固，讓員工真正地從培訓中學到于工作有用的東西。
五、評估活動的開展
人力資源部要全面籌劃評估活動，在進行培訓評估應考慮下面幾個問題：
1、評估的目的是什么？
為了確保培訓效果產(chǎn)出，公司投入了相當?shù)馁Y金，花了大把的人力和物力，必定要有所值，因此評估是為了改進培訓質(zhì)量、提高培訓效果、降低培訓成本。針對評估結(jié)果，重要的是要采取相應的糾偏措施并不斷跟蹤，而不是評過就完事。
2、重點對培訓的哪些方面進行評估？
主要是對三個方面進行評估：培訓課程的針對性和實用性如何，受訓人吸收的程度如何，受訓內(nèi)容在實際的工作中運用的程度及其效果。
3、誰將主持和參與評估？
由人力資源部牽頭主持，而評估方盡可能是綜合各方的意見，主要還是受訓方的意見。
4、如何獲得、收集、分析評估的數(shù)據(jù)和意見？
①以匯報的方式收集培訓評估信息
職工完成培訓回到部門工作，應及時向部門主管匯報培訓效果。通過部門主管與該職工之間的雙向交流，了解培訓目標的完成情況，檢查職工掌握的新知識、新技能，判別職工工作態(tài)度的變化。
②采用調(diào)查問卷收集培訓評估信息
培訓結(jié)束后，公司人力資源部給受訓人發(fā)放評估表，要求受訓人填寫，人力資源部將這些表回收、歸納、整理分析，了解受訓人對培訓工作的意見，評估受訓人在培訓中取得的進步，以改進今后的培訓工作。
③通過評估記錄收集培訓評估信息
今后每次進行培訓活動都需做好培訓的評估記錄檔案，評估記錄是記載培訓工作評估結(jié)果的檔案資料。它有助于我們掌握過去歷次培訓工作的情況、經(jīng)驗和教訓，為今后的培訓工作提供借鑒。評估記錄應力求做到健全、準確、詳細。
5、以什么方式呈報評估結(jié)果？
人力資源部對培訓評估調(diào)查表和培訓結(jié)果調(diào)查表進行統(tǒng)計和分析。將收集到的問卷、訪談資料等等進行統(tǒng)計分析整理合并，再結(jié)合學員的考核成績，對此次培訓項目給出公正合理的評估報告。
6、評估培訓的有效性和效益性
培訓的有效性是指培訓工作對培訓目標的實現(xiàn)程度。培訓的效益性則是判斷培訓工作給公司帶來的全部效益（經(jīng)濟效益和社會效益），而不僅僅是判斷培訓目標的實現(xiàn)程度。
六、受訓人員的考核
為了確保受訓人員能夠?qū)ε嘤柈a(chǎn)生足夠的重視，以及提高他們學習的積極性和主動性，而且可以在考核中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才作為今后重點培養(yǎng)的對象，為公司做好人才儲備。因此，對于此次培訓務必要對受訓人員進行考核。
1、考核內(nèi)容：主要是考核受訓人員是否在受訓過程中認真對待，培訓
內(nèi)容的吸收程度如何，以及在工作實踐當中理論結(jié)合實際的效果如何等。
2、考核方式：
①每次培訓完填寫的員工培訓報告表；
②每次培訓課程的課后作業(yè)完成情況；
③培訓課程結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試；
④受訓過程中及受訓后在實際生產(chǎn)上實際應用情況和效果的體現(xiàn)。
3、考核作用：考核的作用主要是為提高受訓人的學習的積極性，并把培訓
的成績作為基層管理人員的檔案，并以此作為日后提拔的重要依據(jù)
