二年級數學教案：《單元練習課》
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級數學教案：《單元練習課》，歡迎大家分享。
二年級數學教案：《單元練習課》1
教學目標：
使學生進一步認識加減、連減兩步應用題的結構，學會列式解答加減、連減應用題。
教學過程設計：
1．口算：
78-1745+5471-3435+24
6l-4529+5629+4191-45
2．補充問題后，再列式計算。
(1)有20個乒乓球，17個小皮球，_____________？
(2)飛機上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________？
(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________？
3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來了8個客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕？
4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18個黃燈籠，送給一年級的`小朋友15個，還剩下多少個？
5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分？
6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？
7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下：
金牌銀牌銅牌
1996年162212
2000年281615
(1)1996年共獲獎牌多少塊？
(2)2000年共獲獎牌多少塊？
(3)請你自己提一個問題，并解答。
教學反思：
2、乘加、乘減應用題
二年級數學教案：《單元練習課》2
教學目標
1．使學生進一步感受長度單位與生活的密切聯系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，并能準確地選擇合適的長度單位。
2．通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作能力及運用知識的技能。
3．培養學生學習數學的興趣，使之逐漸養成用數學知識來解決生活中遇到的'問題，進而形成能主動研究數學問題、學習數學的良好習慣。
教學準備
教具：投影片。
學具：每人準備一件最喜歡的物體。
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天，我們就來上一節數學練習課，重點運用所學的知識解決一些實際問題。
對話平臺
玩中學
1．用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......
2．量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。
3．填空：（投影顯示）
（1）量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用（）作單位；量比較長的物體是，可以用（）作單位。
（2）38米+54米=（）米
1米-6分米=（）分米
570分米-170分米=（）分米=（）米
1米-85厘米=（）厘米
（3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。
（4）用一根長70厘米的鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。
（5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克
3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克
1只梨重（）克
（6）先數出5毫米厚度的紙的張數，再算一算。
5厘米厚度的紙約有（）張。
20厘米厚度的紙約有（）張。
學中做
1．完成練習6的第1題。
2．完成練習6的第2題。
3．完成練習6的第3題。
做中得
完成練習六的實踐活動。
二年級數學教案：《單元練習課》3
一、教學內容：
P44
二、教學目標：
1、通過練習，鼓勵學生獨立測量，培養學生動手操作能力。
2、通過實踐活動，培養學生的估測能力，并進行驗證。
三、教具準備：
小黑板
四、教學過程：
（一）復習舊課相關數學知識
（二）練習
1、完成習題1，習題2
①用手勢表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。
②指導學生理解題意，獨立完成。
2、完成習題3
①教師指導學生讀題，理解題意。
②學生獨立完成，指名回答應該怎樣做。
3、實踐活動
①教師指導學生讀題，理解題意。
②自己先估計
③自己測量
④同伴測量
⑤完成后，教師在全班進行交流，比比誰估計準。
（三）小結
