人教版三年級上冊《練習課5》數學教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊《練習課5》數學教案，歡迎大家分享。
【教學內容】
教材練習十二第5~11題。
【教學目標】
1.復習鞏固整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（不進位）的口算方法，能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2.感受學習數學的使用價值，培養學生熱愛數學的情感。
【教學重難點】
重 點：能正確口算整十、整百、整千數乘一位數，兩位數乘一位數。
難 點：理解口算方法和思路，培養數學思維習慣。
【教學過程】
一、復習舊知，導入練習
教師活動：
1.口算。
10×4= 10×6= 21×4=
500×6= 13×2= 3000×5=
你能說說在口算這些題目時，你是怎樣想的？
2.前面我們學習了口算乘法，今天我們就通過一些練習繼續來解決一些與口算乘法有關的問題。
板書課題：練習課。
學生活動：
1.回憶有關口算乘法的知識，并回答問題。
2.了解課堂所要學習的內容。
二、師生互動，解決問題
教師活動：
1.練習十二第7題。
（1）投影出示第7題。
讓學生以競賽的形式完成。
2.練習十二第5題。
（1）獨立審題，找出解決問題的方法。
（2）組內交流。
3.練習十二第6題。
（1）從圖中你收集到了哪些數學信息？
（2）如何列式解決問題？
（3）怎么計算？你是怎么想的？
4.練習十二第8題。
（1）說說題中的條件和問題。
（2）如何列式解決問題？
（3）嘗試計算，然后反饋你是怎樣計算的。
5.練習十二第9題。
（1）說說先算什么？再算什么？
（2）學生練習計算。
（3）交流匯報。
6.練習十二第10題。
學生嘗試寫出算式，能寫幾個就寫幾個。
7.練習十二第11題。
讓學生獨立審題，找出解決問題的方法。
提問：你能看懂這張表嗎？
（每個空格代表經過幾個月后，張宏節省了多少錢）
讓學生口答表中數據。
提問：張宏半年節省了多少錢，應該是指什么？
［到了第6個月，已經是半年節省的總數了，每個月節省20元，半年即6×20=120（元）］
學生活動：
1.學生讀題，并迅速說出口算結果。
2.學生先獨立完成，然后在小組內交流。
3.學生獨立解決后，全班交流。
4.學生回答教師提問后，獨立完成。
5.學生知道積是240，需逆向思考乘法算式是哪幾個。把四個答案都寫出來，有兩種思路：
（1）從小到大列。
30×8、40×6、60×4、80×3。
（2）找對子。
30×8=240，80×3=240；40×6=240，60×4=240。
6.學生自主探索，在教師引導下合作交流。
三、課堂小結
這節課你有哪些收獲？你對口算乘法又有什么樣的認識？它們在生活中的作用大嗎？請具體說一說。
【教學反思】
本課是在第1課時基礎上的鞏固與拓展，一方面要繼續在課中讓學生多說算理，大面積培養學生表述能力與口算能力；另一方面在練習解決問題時，注重培養學生觀察、理解、分析解答的數學能力。
