二年級語文上冊教學計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的二年級語文上冊教學計劃，歡迎大家分享。
二年級語文上冊教學計劃1單元教材分析
這一組教材的主題是“秋天的美麗”。它由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》和《語文園地一》組成。這些教材是實施美育的優秀教材。
《識字1》收集了三組形容秋天景象、氣候和收獲景象的四字詞語。《秋天的圖畫》是一篇大約100字的短文。盡管篇幅短小，但它卻勾勒出了一個美麗的秋天山野圖景，傳達了勤勞創造美的真諦。《黃山奇石》這一單元是以插圖和文字相結合的形式，描述了大自然的神奇之處，讓人體會到了大自然的偉大和神秘。
《植物媽媽有辦法》是一篇科普作品，介紹了植物種子傳播的方式。這篇小文章運用擬人和韻文的手法，讓孩子們在領略植物王國的奇妙之際，感受到自然的奇妙之處。《古詩兩首》選自蘇軾和杜牧的作品，分別描繪了深秋季節的美麗景象。《語文園地一》鼓勵孩子們從課文中走向生活，走進秋天和大自然，去探索美、創造美和展示美。
教學建議
在教學過程中，教師應該指導學生認真閱讀課文。同時，采用指名朗讀、自由閱讀和比賽閱讀等多種形式，讓學生在讀中悟、在讀中思。教師還應該讓學生通過游戲的方式掌握新的詞匯和句子，以自主的方式探索識字的`方法。通過有趣的故事和活動讓孩子們記憶生字，鞏固所需要認識的詞匯。教師還可以采取學生自學、教師指導和小組合作的方式讓學生寫下新的單詞。對于一些對于二年級學生來說較為晦澀的詞匯，教師可以結合具體情境畫面進行教學，使學生更好地理解這些單詞的含義。
單元教學目標
1、掌握新的單詞和詞匯。
2、培養學生自主學習識字的好習慣，讓他們在閱讀過程中積累更多的單詞。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受到秋天的美好，領略到只有勤勞的人民才能創造美好生活的真諦。同時，深入領略大自然的神奇與美麗。
4、激發學生觀察大自然、熱愛自然的興趣。
單元訓練重難點
重點：
1、掌握本單元的生字和新詞匯。
2、通過有感情的朗讀課文，感受秋天的美好，領略大自然的神奇和美麗。
3、激勵學生用自己的眼睛去探索美，用心靈去感受美，并將這份美好付諸實踐。
難點：
1、引導學生養成自主學習的習慣，通過識字閱讀強化詞匯積累。
2、在學習的過程中深刻領悟美好幸福的生活是勤勞智慧的人們不斷創造出來的。
二年級語文上冊教學計劃2一、教學目標：
1、認識本課生字，會寫其中的“拔”和“落”。
二、教學重點：識字寫字
三、教學難點：理解成語的意思。
四、教學過程：
（一）導入
同學們做得端端正正，真精神！
老師給大家講一個故事：
從前，有一個農夫種了一些禾苗。他天天都要去地里看看禾苗長高了沒有。他覺得禾苗長得太慢了，心想：我得想個辦法幫他們長快點兒。于是，農夫來到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得滿頭大汗。不過，看到禾苗都長高了一大截，他心里很高興。第二天，農夫又到地里去，卻看到禾苗全都枯死了。
聰明的孩子，這是怎么回事呢？
這個故事叫《拔苗助長》，是個成語，雖然只有四個字，卻告訴我們不能急于求成的道理。在我們祖國的語言文字里，還有很多這樣的成語。（板書課題，抽生讀。）
（二）初讀課文
打開語文書58頁，輕聲讀一讀，注意課文下方樹葉中生字的讀音，把成語讀正確。
（三）識字
1、帶音節讀。注意“寸”是平舌音，“障、彰”是翹舌音。
2、去掉音節認讀。（順著讀，倒著讀，齊讀）
3、交流識字方法。
4、小游戲，鞏固識字。拿出生字卡片，一邊讀一邊把生字卡片擺放整齊，我們一起做個小游戲。老師念一字，請你就快速從卡片中找到并舉起來，看誰耳朵最靈，反應最快！（老師念一字，學生舉起卡片；抽生念；同桌互考。）
5、同學們真能干，很快和生字成了朋友，不管他們在哪，你都能認識，對吧？（出示生字帶出的詞語）
泰山豹子徒弟水渠尺寸
利益益蟲功勞功課表彰
（四）讀課文，理解成語
1、聽老師讀課文，邊聽邊想，這些成語是什么意思呢？（學生提到哪組成語，就引導他們理解成語的意思，再把成語讀得字正腔圓。）
管中窺豹：出示圖片，讓學生觀察，這個人在干什么？她這樣看豹子，能看到什么呢？（從管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一個斑點，卻看不到豹子的全部樣子。）
一葉障目，不見泰山：實物演示，用一片樹葉擋住一個學生的眼睛，說說還能看到臺下的同學老師嗎？（一片小小的葉子擋住了眼睛，就連眼前高大的泰山也看不到了。）
小結：這幾個成語告訴我們只有多看、多聽、多思考，才會知道得更多，了解得更全面。
拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成：農夫因為心急，把禾苗拔高了幫助它生長，雖然累得滿頭大汗，卻沒有功勞，反而害死了禾苗，哪個成語說的就是這個意思？（徒勞無功）
你能勸勸這個傻傻的農夫嗎？（農夫，你這樣拔苗助長，只會，你應該。）
讓禾苗自然而然地生長，不破壞它的生長規律，才能長得好。其實，不光禾苗是這樣，對別的'植物，還有人和動物也是一樣。哪兩個成語就告訴了我們這個道理？（瓜熟蒂落水到渠成）
尺有所短、寸有所長：播放視頻《駱駝和羊》，當羊和駱駝為“高好還是矮好”爭論不休時，問學生：你能勸勸他倆嗎？誰還能用上今天的成語？
每個人都有自己的長處，也有自己的短處，如果能多學習他人的優點，克服自己的不足，那就會使自己變得更棒！（取長補短，相得益彰）
2、小結：今天同學們不僅會讀成語，還能理解成語的意思，真了不起！在我們祖國的語言文字里，還有許許多的成語，他們大多是由四個字組成，也有三個字、五個、六個、八個字組成的成語呢。（出示相應的成語。）
（五）推薦課外閱讀
《成語故事》。
（六）指導寫字
“落、補”。
二年級語文上冊教學計劃3一、學情分析
二（3）班現有學生48人，其中男生26人，女生22人。經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文，而且在上一學年里通過閱讀課外 ……此處隱藏15772個字……、“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
各單元教學目標：
1．學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。
（3）培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
2．第一單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀51個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字38個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，讓學生學會向別人介紹自己的家庭，說幾句連貫的話。
3．第二單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀73個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字43個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（3）通過口語交際，能按照要求用幾句連貫的話講一講春天。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
4．第三單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀48個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字26個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，讓學生學會為別人帶路，提高交際能力。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。會分角色朗讀對話。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5．第四單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀63個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字36個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，學會道歉。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6．第五單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀47個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字34個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）口語交際，能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
7．第六單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀72個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字42個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
8．第七單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀44個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字27個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過口語交際，學會做客，培養人際交往能力。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的.意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
9．第八單元：
（1）鞏固漢語拼音，準確認讀77個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字42個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
（2）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，再演一演。
（3）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。朗讀、背誦指定的課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
教學重點、難點：
1．學習習慣。
（1）養成上課專心聽講、認真思考、積極探究的習慣。
（2）知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養成良好的書寫習慣。
2．課文
（1）理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。
（2）準確認讀475個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。
3．練習
口語交際，指導學生完整、連貫地說一句或幾句話。
二年級語文上冊教學計劃15單元主題
《登鸛雀樓》《青松》《小動物過冬》《美麗的丹頂鶴》《練習7》
單元目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。
3、在理解課文的基礎上，體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格。了解動物過冬的有關知識，懂得對朋友要關心。知道丹頂鶴是美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。
4、會使用"他、她、它"，能寫幾句問候的話。學習《二十四節氣歌》，學會待客。
單元教學內容分析
本單元安排了精讀課文《登鸛雀樓》《青松》《小動物過冬》《美麗的丹頂鶴》四篇。前兩篇都是詩歌，文章語言富有情感性、哲理性，寫景抒情，融情于景，意境深遠、博大；《小動物過冬》能讓小朋友了解一些動物過冬的常識，使他們懂得去關心別人；《美麗的丹頂鶴》有地方風情，展示了秀麗的風光，給學生美德熏陶和感染。四篇課文情感豐富，事物生動，引導學生品析語言，體會文中所表現的思想感情。
單元學情分析
通過前面的學習，學生知道景物的描寫是人的感情的集中體現，學生的自主性學習能力有了一定的提高。因此，在本單元的教學中，將進一步圍繞養成學習自主性學習習慣而采取情境教學、討論教學等靈活多樣的教學方式，進一步培養學生的閱讀理解和背誦能力。
單元教學難點
1、描寫景色的象征意義。
2、詩歌意境的理解與情感的體驗。
單元教學重點
1、 掌握字、詞，正確流利有感情地朗讀、背誦課文。、
2、 抓住重點詞句，理解課文內容，受到情感的熏陶。
3、 養成保護動物的意識和習慣。
學困生教學重難點突破
1、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的'糾正和幫助。
2、根據規律，及時聽寫。
3、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對癥下藥。
4、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當的講解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點關注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養他們和同學合作交流的意識。
5、在理解課文的基礎上，體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格。了解動物過冬的有關知識，懂得對朋友要關心。知道丹頂鶴是美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。
課時安排
本單元教學共11課時
《登鸛雀樓》2課時
《青松》2課時
《小動物過冬》3課時
《美麗的丹頂鶴》3課時
《練習7》2課時
