《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。
應(yīng)會：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解爬升玩具的制作方法，能進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
2、能力目標(biāo)：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩的能力，進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。在交流與合作中，培養(yǎng)合作意識和精神。
3、情感目標(biāo)：通過活動，感受生活的美好，傳遞美好的思想，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
教學(xué)難點：
作品的新穎、制作的精美、實用。
教學(xué)方法：
小學(xué)美術(shù)“設(shè)計應(yīng)用”課型課教學(xué)模式
教學(xué)用具：
紙筒、塑料瓶（去底）、卡紙、彩紙、固體膠棒、雙面膠、剪刀、線繩等。
教學(xué)流程：
一、問題導(dǎo)入
你玩過哪些飛起來或升起來的玩具？
同學(xué)們都說得非常的好，不過老師相信爬升玩具你們一定沒聽過。這節(jié)課我們就走近爬升玩具，感受他的有趣之處！
二、欣賞感受
1、首先我們先來說一說：
（1）“爬”和“升”這兩個字怎么解釋？（用動或語言來描述）
（2）生活中，你見到過哪些“爬”和“升”的現(xiàn)象？
（3）（出示玩具）老師今天給大家?guī)硪粋€爬升玩具，這種玩具在玩兒的時候，要先把一端固定好，再用雙手拽住繩子向兩邊拉，玩具就會向前爬或向上升了。
（4）誰來和老師玩兒一玩兒？（和學(xué)生玩兒玩具）
2、我們還要想一想：
（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個爬升玩具，它由哪幾部分組成？（玩具和繩子）
（2）下面請同學(xué)們以小組為單位看書討論一下，書中的爬升玩具你最喜歡哪一個？為什么？你想制作什么樣的爬升玩具？
（3）生活中很多東西都可以成為爬升玩具的制作對象。
（4）制作對象有了，老師想請同學(xué)們同桌互相研究一下，什么材料適合制作爬升玩具？
四、創(chuàng)作實踐
1、既然制作對象、材料都有了。我們要制作爬升玩具還應(yīng)按照一定的方法一定的順序來做。
2、請同學(xué)們分小組說說書中這個爬升玩具的制作步驟和制作方法。
3、比較這些繩子在粗、細(xì)；軟、硬上有什么不同?
4、以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計制作一個漂亮的爬升玩具。
（1）制作要求：美觀、新穎、實用。
（2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。
5、學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。（注意重心平衡，以免旋轉(zhuǎn)）
五、展示
1、評價一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品，說一說有哪些值得借鑒的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方？
2、評選出優(yōu)秀作品，選出最佳裝飾獎、制作獎、創(chuàng)意獎等，由老師來評價一下。
3、和你的伙伴一起來玩兒一玩兒你們制作的爬升玩具，說一說玩兒的過程中要注意什么？
4、嘗試編個故事來玩兒玩具吧？
六、拓展延伸
利用課余時間，找一找玩具中運用了哪些科學(xué)原理，講給別人聽。
板書設(shè)計：
14、爬升玩具
一、組成：玩具主體繩子
二、范圍：人、動物、圖工具、其他
三、步驟：
四、要求：（1）制作要求：美觀、新穎、實用。
（2）合作要求：分工
