實用的實施方案（經典）
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
天津市教委下發了《 天津市20xx年初中畢業生升學體育考試工作實施方案》， 20xx年體育考試總分為30分，納入升學考試成績總分。各區縣可根據實際情況在20xx年4月10日至4月20日期間，選定體育統一測試的具體測試日期和天數，市內六區一般安排兩天。
12月3日，天津市教委下發了《 天津市20xx年初中畢業生升學體育考試工作實施方案》， 20xx年體育考試總分為30分，納入升學考試成績總分 。 各區縣可根據實際情況在20xx年4月10日至4月20日期間，選定體育統一測試的具體測試日期和天數，市內六區一般安排兩天。
體育考試總分和構成
20xx年體育考試總分為30分，納入升學考試成績總分。體育考試由體育課、每天鍛煉一小時（陽光體育活動）、學生體質健康達標及體育統一測試四部分構成，體育考試滿分成績的計算公式為：7.5+2.5+8+12=30分。
體育課考評成績的量化辦法。體育課考評是對學生在七年級第一學期至九年級第一學期完成體育與健康課程標準的`綜合考評。每學期體育與健康課成績考評是根據學生體育課出勤和掌握體育與健康的基本知識、技能與技巧情況進行評分，評出優秀、良好、及格和不及格四個等級，成績分別為1.5分、1分、0.5分、0分。每學期滿分為1.5分，五個學期累計滿分為7.5分。
每天鍛煉一小時（陽光體育活動）成績的量化辦法。各區縣教育局要有計劃地組織學生參加每天鍛煉一小時的陽光體育活動，學校依據學生的表現和出勤情況，記錄學生考評成績。參加每天鍛煉一小時缺勤次數每學期累計不超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤次數每學期累計不超過應出勤次數1/3的可記滿分。學生七年級第一學期至九年級第一學期每天鍛煉一小時成績每學期滿分為0.5分，五個學期累計滿分為2.5分。無故不參加每天鍛煉一小時陽光體育活動的學生不予記分。 中考狀元是這樣煉成的 初三生如何制定中考復習計劃？ 備戰中考的十條寶貴經驗分享 中考狀元學習素質30條匯總 妙招幫你解決學習效率不高問題 中考必備：英語核心50句匯總 決戰20xx中考的32個細節 初三后哪些問題需防患于未然 備考20xx中考：初三高效學習法
學生體質健康達標成績的量化辦法。學生體質健康達標成績是對學生七、八年級每學年參加《國家學生體質健康標準》達標測試的綜合評價。各區縣教育局要根據本地實際配備必要的測試器材，按照《國家學生體質健康標準》規范要求，統一項目，統一測試，確保測試數據準確真實。學生體質健康達標成績按照《國家學生體質健康標準》的實測數據評定成績，對應中考體育分值計算。學生體質健康達標成績每學年滿分為4分，兩學年累計滿分為8分。
體育統一測試成績的量化辦法。體育統一測試由市教育招生考試院統一安排，各區縣組織實施，采取統一時間、集中測試的方式，使用《國家學生體質健康標準》規定的儀器設備，按照國家規定標準執行。體育統一測試成績根據學生參加一項必測項目和兩項選測項目，共三項計分。每項滿分為4分，三項累計滿分為12分。
考生選測項目須在考試前選定
選測項目：男生：第一項（三選一）：50米跑、一分鐘跳繩、立定跳遠；第二項（二選一）：擲實心球、引體向上
女生：第一項（三選一）：50米跑、一分鐘跳繩、立定跳遠；第二項（二選一）：擲實心球、仰臥起坐
每個項目的選擇必須在考試前，由各區縣中招辦統一安排學生在規定選測項目中自由選項。各區縣可根據實際情況在20xx年4月10日至4月20日期間，選定體育統一測試的具體測試日期和天數，市內六區一般安排兩天。
指定的考點必須配備有400米標準田徑跑道和體育館，除1000米、800米和50米測試在田徑跑道進行外，其他測試項目均在體育館內進行。各考點要會同有關部門，組織紀檢監察、安全保衛、醫療救護等人員，確保考試的嚴肅性和安全性。
實施方案 篇2
一、目標任務
全市完成580戶農村危房改造任務。
二、推進措施
（一）結合市扶貧建卡立檔契機，對全市建卡立檔的低收入農戶家庭的房屋進行調查鑒定。對鑒定為危房的建卡立檔的.低收入農戶家庭進行對接，并對在“十三五”期間有危房改造意愿的確定計劃危房改造年度，對危房進行拍照登記造冊、立檔。
（二）根據各鄉鎮上報有危房改造意愿的建卡立檔的低收入農戶家庭進行全市匯總上報省廳，與省廳積極爭取確保我市“十三五”期間的農村危房改造數量和年度計劃實現全部安排。
（三）待《省20xx年農村危房改造實施方案》正式下發后，結合省實施方案的要求制定市20xx年農村危房改造實施方案，對符合危房改造條件的危房戶進行村、鎮、市三級公示后確定農村危房改造戶。
三、經費安排
計劃投入1160萬元，其中中央補助435萬元，省根據下達危房改造任務確定補助資金。
實施方案 篇3
一、指導思想
以“健康第一”為指導思想，以改善學生學習生活環境，增強其體質，提高其健康素養為目標，以創建國家衛生城市為契機，以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環境健康、人群健康，提高學校衛生與健康工作水平，為學生提供一個安全、健康和促進發展的環境，實現學生身心健康和諧發展。
二、總體目標
學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展以健康教育、健康服務、衛生防病、體育健身等為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校環境質量，消除或減輕影響學生健康的不利因素，全面提高學生身體、心理和社會的健康水平，努力在20xx年達到行動計劃評估目標。
三、主要任務
1、營造健康環境
2、提供健康飲食知識
3、培養健康生活
4、普及健康鍛煉
5、培育健康心理
6、建立健康保障
四、組織實施
1、實施時間
第一階段為啟動階段（20xx年5月—20xx年7月）：廣泛宣傳，營造氛圍。
第二階段為實施階段（20xx年8月一20xx年7月）：全面實施并推進學生健康促進行動計劃 ，對照行動計劃評估指標，針對薄弱環節，抓住突出問題，研究并實施解決，把各項工作全面引向深入。
第三階段為評估階段（20xx年1月一20xx年12月）：抓各項計劃指標的完成，并進行科學的監督評估，擴大學生健康行動計劃指標效果，建立長效管理機制，進一步探索學生健康指標體系，為在更高層面上開展新一輪學生健康行動奠定良好基礎。
2、組織機構
組長 安韶娟
副組長 耿占林
成員 閆惠敏許琳馬維萍孫立兵洪麗華施翠屏朱月娥
姚玉玲王金芳
五、具體實施措施
1、根據評估指標，查漏補缺，列出未達標的項目，采取措施進行落實。
2、健全學校健康教育檔案，根據指標，新增和補做不完善的臺帳資料。
3、按上級衛生部門要求，做好各種常見病、傳染病的`預防工作，落實接種、體檢（在校生一年一次常規體檢）等所有項目，建立檔案。
4、每學期對全體師生進行健康衛生知識講座，人人掌握一些基本的救護技能。
5、每學期定期刊出健康衛生知識。
6、加強無煙學校的監督機制和學校交通安全及意外突發事件的防范和應急措施。
7、建立一日二次的清掃制度和檢查制度，確保校園任何時候都整潔美觀。
8、學校廁所派專人負責，確保廁所無異味、無留滯物。
9、創建一個相互關心、信任和友好的環境，樹立良好的校風。有雙困生及特殊生的幫教計劃和措施，學生無打架、斗毆行為，教師無體罰、辱罵現象。
11、根據學校自編的健康衛生教育校本教材上好一周一節的健康衛生課。
12、學校與社區、村建立聯系，每學年至少組織學生在社區開展一次與健康有關的活動。
13、利用家長會或家長學校一學期一次向家長傳遞有關健康促進學校活動的信息。
14、學校與公安、城管、工商、環保等部門聯合，做好學校周邊環境的安全、衛生工作。
15、每年段每學期舉行一次健康教育的主題班會。
16、保證學生“每天體育活動一小時”。
17、建立完善的學生健康保險制度（城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險、意外傷害校方責任險）。
18、嚴格控制學生在校學習時間：不超過6小時。
實施方案 篇4
一、指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學校“全員育人”的局面。
2、實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。
3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。
三、組織機構與導師隊伍：
學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。
1、德育導師制實施領導小組
組長
副組長
組員
2、德育導師隊伍
經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：
一年級：分管領導 各班班主任
二年級：分管領導 各班班主任
三年級：分管領導 各班班主任
四年級：分管領導 各班班主任
五年級：分管領導 各班班主任
六年級：分管領導 各班班主任
四、主要職責：
德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學生的.學習、生活等多方面進行關心和幫助。
1、領導小組工作職責
學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。
2、德育導師工作職責
（1）了解學生，關心學生，尊重學生。
（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
（3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。
（4）協助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。
（5）經常與學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。
（7）認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。
（8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。
五、具體做法及要求：
1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。
2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。
3、要求：
（1）德育導師應根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。
（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。
（3）導師必須做到：
每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯絡一次，每學期進行一次家訪。
定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。
要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現狀。
要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。
六、德育導師工作的考核評價：
1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。
2、德育導師制工作考核結果記入導師個人業務檔案，并與年度考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鉤。
